第3课《美国内战》（同步学案）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史下册同步精品系列(部编版 )

同步学案 第3课《美国内战》 班级： 姓名： SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT 任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。 一、南北矛盾的加剧 1.领土扩张：美国独立后，经济发展迅速．领土不断扩张。到19世纪中期．美国已经成为东临（ 大西洋 ）、西濒（ 太平洋 ）的大国。 2、原因：南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾 （1）经济制度矛盾：北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位．南方却以（ 种植园 ）经济为主，大量使用（ 黑奴 ）劳动。英国工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了种植园经济的发展。 （2）市场、原料：北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输人；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品．反对提高关税。 （3）劳动力：同时，对美国西部新增加的土地，北方主张禁止（ 废除奴隶制 ）制度，建立（ 自由州 ）州，发展资本主义；南方则力图扩展奴隶制度，建立新的（ 蓄奴州 ）州。双方针锋相对，互不相让。北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制，开展（ 废奴 ）运动。他们揭露隶制的罪恶，积极帮助黑人奴隶逃往北方， 二、内战爆发 1.导火线：1860年11月，共和党候选人（ 林肯 ）当选为美围第16任总统。林肯主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。不久，南方7个州‘宣布退出联邦，成立“南部同盟”。 2．过程： （1）内战爆发：（ 1861 ）年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“美国南北战争 ”。 （2）战争初期形势：战争初期．由于南方蓄谋已久．早有军事准备，致使北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也险些被攻占。北方的失利引起人民的强烈不满，许多城市爆发示威游行，要求政府采取措施扭转战局。 （3）转折：①措施：1862午，联邦政府审时度势，通过了《 宅地法 》，鼓励农民到西部耕种；颁布了《 解放黑人奴隶宣言 》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可可以以自由人的身份参加北方军队。②作用：这两个法令深得人心，调动了农民尤其是