第3课 《美国内战》（同步练习）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史下册同步精品系列(部编版 )

同步练习 第3课 《美国内战》 一、选择题: 1．（2019年黑龙江齐齐哈尔）评价历史人物是培养历史学科素养的重要组成部分，对林肯评价准确的是（ ） A．林肯当选为美国第16任总统 B．林肯领导了美国内战 C．林肯为维护国家的统一做出贡献 D．林肯颁布《宅地法》 2．（2019年湖北黄石）1963年马丁·路德·金在一次演讲中说过这样一句话：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。”这位“伟大的美国人”是（ ） A．林肯 B．杰斐逊 C．华盛顿 D．罗斯福 3．（2019年湖北孝感）“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利……南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯救。”材料中涉及的两次革命对美利坚历史的发展所起的作用有：（ ） ①摆脱了殖民统治，赢得了国家独立②推翻了封建专制制度③确立了君主立宪制④结束了分裂，维护了国家的统一 A．②④ B．①②③ C．①②④ D．①④ 4.（2019年黑龙江大庆）美国独立战争与美国内战对美国历史发展产生的相同作用（ ） A．都确立了君主立宪制 B．都得了民族维立 C．都废除了黑人奴隶制 D．都促进了资本主义发展 5.（2019年湖北襄阳）废除了美国黑人奴隶制的总统是（ ） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．杜鲁门 6．（2019年甘肃天水）美国历史上曾经出现过“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指（ ） ①北方资本主义工商业经济②南方封建经济③北方奴隶经济④南方奴隶制种植园经济 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7.（2019年广东深圳）马丁·路德·金说：“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”该宣言使黑人奴隶获得了（ ） A．选举权 B．受教育权 C．人身自由权 D．土地所有权 8.（2019年山东菏泽）“人类千万年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现这一“梦想”的法律文献是（ ） A．《独立宣言》 B．1787年宪法 C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》 9（20.19年湖北随州）美国内战清除了资本主义发展的最大障碍是（ ） A．南北分裂 B．殖民统治 C．奴隶制 D．经济危机 10.（2019年山东泰安）历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（ ） A．美国南北战争是一场维护国家统一的战争 B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》 D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统 11.（2019年四川雅安）美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（ ） A．废除了奴隶制度 B．解决了社会的根本矛盾 C．巩固了国家统一 D．促进了经济的迅速发展 12.美国内战清除了资本主义发展的最大障碍是（ ） A．南北分裂 B．殖民统治 C．奴隶制 D．经济危机 13.“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利……南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯救。”材料中涉及的两次革命对美利坚历史的发展所起的作用有：（ ） ①摆脱了殖民统治，赢得了国家独立②推翻了封建专制制度③确立了君主立宪制④结束了分裂，维护了国家的统一 A．②④ B．①②③ C．①②④ D．①④ 14．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是（ ） A．美国南北战争是一场维护国家统一的战争 B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》 D．美国南北战争结束后，维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统 15.归纳是一种很重要的学习方法。下列与方框内所给提示内容相符的历史事件是（ ） 提示内容 ①起止时间：1861～1865年、