4.2 中国特色社会主义理论体系的形成与发展（课件）-【上好课】2020-2021学年高二历史同步备课系列（人民版必修三）

第四专题 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展 人民版必修三第四专题 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展 第一节 毛泽东思想的发展与形成 一图建体系 人民版必修三第四专题 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展 第一节 毛泽东思想的发展与形成 20世纪以来中国重大思想理论成果　 辛亥革命和中华民国成立 新中国成立和社会主义制度建立 改革开放和社会主义现代化建设 三次历史巨变 孙中山 毛泽东 邓小平 三位伟人 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 三个理论成果 孙中山使中国人民醒过来 毛泽东使中国人民站起来 邓小平使中国人民富起来 第四专题 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展 第二节 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 中国特色社会主义理论体系：邓小平理论 三个代表 科学发展观 毛泽东思想 马列主义 新时代中国特色社会主义思想 一脉相承、与时俱进 1．（2020年浙江7月选考，28题节选，15分）古语有之：“顺乎天，应乎人！”其实问题的指向端在于“民生”二字。阅读材料，回答问题。 材料三 人物 理论思考 毛泽东 “一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。” 邓小平 “群众是我们力量的源泉。”“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”“生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式。” ——引自习近平《在党的十八届六中全会第二次全体会议上的讲话》《在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话》 真题引领 第四专题 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展 第二节 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 （3）从“观百姓”“存百姓”到“谋幸福”，从家天下到天下为公，一以贯之地体现了中华优秀政治文化中民生理念的价值立场和家国观的历史跃升。阅读材料一