语文：苏教版七年级上册第十八课 斜塔上的实验（3份课件）

人类的大脑：幸亏有这10个人 斜塔上的实验 （1-7） 发现 摆的规律 （13-19） 发现 自由落体的规律 （8-12） 幼年和学生时代 的情况 观察探索 勇于创新 热爱科学 勇于奉献 坚持真理 勇于实践 伽利略观察油灯受到的启示 突然，他跳起身来，这一 举动使其他 礼拜者大为惊讶。 在摆动着的油灯的节奏中，他 仿佛遭到了闪光的突然袭击。 他觉得链条的节奏似乎是有规 律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每 往返摆一次用的时间似乎一样 长，尽管往返的距离越来越小。 他的感觉正确吗？如果正确，那他就发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。 他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯-铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。” 老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头”他咕哝着，但是他同意帮忙。 立刻 马上 （说明伽利略平时也勇于探索） （实验的方法） 伽利略手拿两个铅摆，将一个拿到距离 直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽 的位置，然后同时放开手。两个人分别数了 两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数 是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽 大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。 就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利 略发现了自然的节奏原则，今天这项原则已 应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推 算星辰的运动等方面。 （实验结论） （应用广泛） 每天都有人在 华美的吊灯下祈祷， 每天都有人从教堂 前经过，为什么只 有伽利略从中得到 启示，研究出了大 自然的真理？ 善于观察 勤于思考 敢于探索 勇于创新 1.预习课文（8-19）自然段，思考课文中的故事还表现了伽利略的什么品格？ 2.参照课文内容，以“斜塔实验的前夜”为题写一个小课本剧。 时间：伽利略做斜塔上的实验的前夜 地点：意大利比萨大学 人物：伽利略、皇家科学院的特使 伽利略的学生、同事、亲属各一人。 情节、对话、舞台提示自拟 作业： （8-12） 幼年和学生时代的情况 提纲 小时侯的奇象与异音 来自父亲的阻力 在学医过程中 教授们的压制 没有毕业的大学生 社会背景： 亚里士多德的理论 具有权威性，社会大众 不敢质疑，学术气氛非 常压抑。 1.伽利略不停的搞实验。甚至当他还是 一个孩子的时候，就不轻易相信权威。 从小独立思考、勇于探索 2.他决定以科学为终身事业。在那不讲 科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子 的贫困和默默无闻。 热爱科学、敢于奉献 3.他已经发现“数理科学是大自然的语言”。 为了学好这种语言，他决意献出自己的一生。 不懈追求、奉献一生探究真理 社会背景： 亚里士多德的理论具有权威性，社会大众不敢质疑，学术气氛非常压抑。 他的目的是重新检验亚里士多德有 关科学的学说，而不是把这些学说当做 福音真理来接受。 实践检验真理 学生们听了他的讲课，不客气地嘲 笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这 个不知天高地厚的后生小子想要干什么？ 他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书 架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆， 圆形的、多角形的、平面的这样那样滑 稽的玩意儿。不是吗，这些都是小孩子 的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙 秘密的工具的。“制止这种胡闹！”他们 威胁说，否则，他们就将给他一顿教训， 叫他永不会忘记。 斜塔实验的前夜 设计对话 时间：伽利略做斜塔上 的实验的前夜 地点：意大利比萨大学 人物：伽利略、 伽利略的同事、 伽利略的学生、 伽利略的亲属、 皇家科学院的特使。 出场顺序 创作组 情境1（实验室里） 旁白： 伽利略的同事： 伽利略： 情境2（校园一角） 旁白： 伽利略的学生： 伽利略： 情境3（伽利略的家） 旁白： 伽利略的亲人： 伽利略： 情境4（伽利略家门前） 旁白： 皇家科学院的特使： 伽利略： 评议组 第1组 第8组 第6组 第4组 第3组 第5组 第7组 第2组 情境1： 时间：斜塔实验的前夜 地点：比萨大学的 实验室里