学易金卷:2020-2021学年七年级历史上学期期中测试卷02(湖南版)【测试范围:部编版七年级上册1-2单元】

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2020-10-14
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2020-2021学年七年级历史上学期期中测试卷02(湖南版) 历 史 (考试时间:90分钟 试卷满分:100分) 选择题(共20小题,40分) 下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是 A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.半坡人遗址 2.参考如下图:假如你在电影中看见一个中国原始人脖子上戴着这样的石珠饰品,并且在用一根骨针缝衣服,可以推测他可能最早是(  ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.现代人类 3.人类社会是由低级到高级往前发展的,这是一个客观规律。有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。哪一位同学的排列符合这一规律 A.小明:元谋人、北京人、河姆渡和半坡原始居民、山顶洞人 B.小芯:北京人、元谋人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民 C.小华:元谋人、山顶洞人、北京人、河姆渡和半坡原始居民 D.小丽:元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民 4.“民以食为天”,从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。世界上最早种植粟的远古居民是 A.北京人 B.半坡人 C.元谋人 D.河姆渡人 5.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是 A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序 C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明 6.歌曲《龙的传人》中有一句歌词:“黑眼睛黑头发黄皮肤,水水远远是龙的传人。作为“龙的传人”的汉族的前身是 A.壮族 B.鲜卑族 C.蚩尤部落 D.华夏族 7.从夏商两代的兴亡史中,我们可以得到的认识是一国的国君应该 A.增强国力 B.发展经济 C.勤政爱民 D.重视军事 8.以下历史事件发生于商周时期,并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景的是 A.武王伐纣 B.黄巾起义 C.安史之乱 D.陈桥兵变 9.制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是某同学在复习夏、商、周朝代更迭时制作的年代尺。其中“?”部分应填 A.盘庚迁殷 B.西周灭亡 C.武王伐纣 D.平王东迁 10.下图是出土于湖南宁乡炭河里的商代青铜器精品,它是 A.司母戊鼎 B.人面纹方鼎 C.四羊方尊 D.大盂鼎 11.《左传》曰:“桀有昏德,鼎迁于商,载祀六百。商纣暴虐,鼎迁于周。”可见鼎 A.在商朝开始出现 B.成为国家权力的代表性器物 C.只能由国家最高统治者使用 D.制作工艺十分精湛 12.河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 13.它是“春秋时期东方的一个大国。□□□任用管仲为相。”“霸诸侯,一匡天下。”材料中省略的□□□应是 A.周武王 B.晋文公 C.楚庄王 D.齐桓公 14. 铁犁牛耕是农业耕作技术的革命性突破,是我国农业发展史上的一次革命。使用牛耕最早出现于 A.春秋时期 B.战国时期 C.秦朝时期 D.西汉时期 15.据《史记》记载,一位诸侯国的国君为了报仇雪恨,“苦身焦思,置胆于座,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。”这位国君是 A.吴王夫差 B.齐桓公 C.楚庄王 D.越王勾践 16.春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。下列说法不符合这一时期的是 A.开始出现铁农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯 C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多 17.《史记)记载,秦孝公死后,太子即位,守旧贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅遭遇了车裂的命运。因为变法触动贵族利益。这一项内容是 A.根据军功大小授予爵位并赏赐土地 B.确立县制,由国君直接派官治理 C.废除井田制,允许土地自由买卖 D.奖励耕织、生产粮食.布帛多的人可免徭役 18.某校七年级同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是 A.小明:不论出身贫贱,按照军功多少和大小享受爵位和田宅 B.小红:努力耕地种田纺织,收获多的人可以免除徭役 C.小军:鼓励开垦荒地,荒地可以变私产,私产可以自由买卖 D.小强:不能战场立功杀敌的贵族们,你们的爵位、田宅,照旧世袭继承 19.在达州市中小学生班级管理经验交流会上,刘老师将自己的心得概括为:“班级管理如烹小鲜,应该无为而治,同时要强化德育教育,让学生学会仁爱。”他的班级管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张?(  ) A.儒家 法家 B.道家 兵家 C.道家 儒家 D.墨家 儒家 20.党的十八大报告中指出:“教育是民族振兴和社会进步的基石。……要大力促进教育公平,合理配置教育资源……

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