05第五单元 2020-2021学年七年级上册语文单元全能练考卷（部编版）（原卷版+答案及解析）

2020—2021七年级语文全能练考卷第五单元 答案全解全析 1．书写认真即可 【解析】 要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。 2．B 【解析】 关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。B项正确。ACD三项修改为：A.怂恿(sǒnɡ)；C. 缀行(zhuì)；D.哺乳(bǔ)。 3．C 【解析】 关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABD三项正确。C项修改为：怪诞不经 4．B 【解析】 A项，孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。使用不恰当。B项，张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。是个贬义词。使用不恰当；C项，大相径庭：比喻相差很远，大不相同。使用恰当；D项，神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发。使用恰当。故选B。 【点睛】 要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 5．①"讨论并阅读"改为"阅读并讨论"②"不但我"改为"我不但"③末句刪除"的动力”或改为"成为我战胜困难的动力”。 【解析】 （1）语序错误。改为“我们阅读并讨论了海明威的名著《老人与海》”。（2）语序错误。改为“不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭”。（3）句式杂糅，改为“这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难”。 6．（3分） 春天像一位心灵手巧的设计师,用那二月春风的剪刀,剪出了一片片绿叶和一朵朵鲜花,让世界充满了生机与活力。 【解析】 试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 7．(1)山、水“象形” 明、林“会意” 村、抓 “形声” (2)(示例)“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。 (3)示例：汉字如同大自然中一群群活泼可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊! 【解析】 （1）要求学生了解象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种造字法。其中象形、会意、形声三种是主要的造字法。象形字：属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。形声字：属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。然后根据形声、会意、象形等三者的定义，分析村、水、抓、山、明、林的造字法即可。（2）要求学生结合三个字的造字法分析。三字都属于形声字。根据声旁和兴胖的意思，用简洁的语言阐述即可。注意：雅，形声，从隹，牙声，从隹，与鸟有关。《诗经》中包含《大雅》《小雅》。雅者，古正也。——《白虎通·礼乐》。趣，形声。从走，取声。本义：急，赶快。趣，疾也。——《说文》研，形声。从石，开声。本义：细磨。（3）要求学生运用优美的语言形容汉字音、形、义的美即可。注意修辞方法的合理运用。如：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒。 8．仅，只 神情、态度 挖洞 狡猾 9．B 10．(1)另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)面前。(2)禽兽的诡诈手段能有多少啊? 11．(示例)像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 【解析】 8．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“止”，通“只”，仅，只。“洞”，名词作动词，打洞。 9．B项,“其”和例句中的“其”都代指柴草堆；而AC两项的“其”代指狼；D项,“其”代指屠户。故选B。 10．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点词：犬：名词