第16课《猫》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

【学习目标】 1.以情感转折为切入点，感受作者对第三只猫之死的悔恨与内疚。 2.加深阅读体验，感悟作者对生命和人性的思考和态度。 你认为它是课文里的哪只猫？ 新课导入，说三猫 文中哪个句子把亡失和难过紧紧联系在一起的？ 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 三次养猫的共同点是什么？ “我”的心情如何？ 亡失 难过 状元成才路 状元成才路 4 跳读课文，品心情 找出三次表达“我”难过的语句， 比较难过的程度，感受作者情感的变化。 ②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ⑬我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ⑭自此，我家好久不养猫。 ㉚我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！…… ㉝我永无改正我的过失的机会了！ ㉞自此，我家永不养猫。 第一只猫的亡失—— 第一只猫的亡失—— 第一只猫的亡失—— “我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”你怎么看出“更”难过？ 天灾 人祸 己过 伤感—愤恨—痛苦 精读课文，明真相 活动一：分角色朗读课文15—29段，思考：是什么因素导致“我”妄下断语，判定猫吃了鸟？ 作案动机： 作案现场： 证 人 1： 证 人 2： 证 人 3： 嫌 疑 犯： 证 物： 猫的“凝望” 现场鸟的死状 妻子的咬定 张妈的无言 我的愤怒 猫“畏罪潜逃” 猫的“嘴里好像在吃着什么” 除以上原因，是否还有更深层次的原因？ 猫 主观上：懒惰、忧郁、不思进取 客观上：难看、在家中若有若无 不被大家喜爱 活动二：侦探在线，在文段中找出作者隐藏在字里行间的信息，为第三只猫洗清冤屈。 关键词1： 关键词2： 关键词3： “我”：凭借着自己的主观猜测、对第三只猫已有的偏见，顺理成章的认为它是凶手。 “似乎” “好像” “又” “我以为” 猫死了，死在邻家的屋脊上，那么它一定也有要说的，假如你是这只猫，你会想说什么？ 拓展延伸，说人性 作者说刺向自己的是良心的针，那么良心的背后是什么呢？ 我们人性中的凶恶、冷酷、残暴和阴暗等。 结合文中的人物表现，你认为谁能给这只猫带来真正的关爱？ 张妈，理由是：类似的社会地位，沉默无言 想一想：文中还有谁可能是第三只“猫”？ 张妈、李妈、我、妻子…… 我们同样也是这个世界中的渺小的猫，只有人人都发自内心地去尊重每一个生命，才能真正感受到“生命的新鲜与快乐”。 联系现实生活，是否也有许多类似的“猫”？ 残疾人、乞丐、孤寡老人等弱势群体 【小结】 这个世界上永远有比猫的亡失更难过的，比猫的亡失更难过的是美好人性的亡失。我们的眼里除了平视和仰视，更应该经常俯视，俯视疾苦和病痛，俯视角落和夹缝，学会关注弱小、创造美好、呵护生命。 课后作业 1.小练笔： 请帮助作者向第三只猫进行误解表白，字数150左右； 2.课外阅读： 《猫》是郑振铎《家庭的故事》首篇，这个集子里描绘了中国旧式家庭在其行将就灭之际的形形色色的生活。课后请找到相关篇目，用本课所学方法尝试对这些文章的主旨进行解读。 $$