山东省烟台市招远第一中学2020-2021学年高二上学期期中月考语文试题(PDF版含答案)

2020-10-14
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2020-2021
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.72 MB
发布时间 2020-10-14
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-10-14
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来源 学科网

内容正文:

$$语文参考答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 1.(3分)A(以偏概全。由材料一第二段“创新的重要部分是突破核心技术,抢占技术制高点,获得话语权”可知,“突破核心技术,抢占技术制高点,获得话语权”只是创新的重要部分,二者不能等同。) 2.(3分)C(“而创新成效增长则明显滞后”言过其实,只能说相对创新环境面言,创新成效增长相对较慢。) 3.(3分)A(“甚至全球范围内跨学科、跨领域的科研团队能够被迅速组织起来并加紧攻关”属于无中生有,文中没有提到。) 4.(4分) (1)发挥企业的主体作用,引导和鼓励企业创新发展;(2)继续加大企业研发投入,高度重视技术创新活动,解决企业创新能力不强的问题。(3)聚焦产业链的关键环节,引导企业加强研发攻关和应用推广;(4)坚持市场机制与政府作用相结合,发挥市场对技术研发方向、路线选择及各类创新要素配置的决定性作用。(5)大力营造公平竞争的市场环境。(答对一点给1分。四点4分。) 5. (6分) (1)加强自主创新能力,发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势;(2)把国家主导的科研创新体系与企业主导的以市场竞争为主的科研创新体系相结合;(3)通过集聚人才和企业家等创新主体,建立激发各种要素活力的制度机制;(4)通过深化科技体制改革来完善关键核心技术攻关的新型举国体制;(5)着眼当前急需加大科研政关力度;(6)放眼长远,加强战略谋划和前瞻布局。(每点1分.答对四点给6分。) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 6.(3分)B(“耸耸肩”表现的是里厄医生的不以为然,他并不认同“鼠疫已经绝迹”这个观点。) 7.(3分)D(并非单一线索,小说中明显还有一条线索,即窗外的景色。景色的变化与里厄医生的心绪变化相协,与小说的叙事节奏一致。如:“天空虽然还呈蔚蓝色,但亮丽的色彩已经随着午后的逐渐消逝而暗淡下来”“里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市”“窗玻璃那面,天高云淡,春意盎然”“在窗玻璃那边突然传来一阵电车铃声,刹那间赶走了那些痛苦的景象”“大夫打开窗户,街市的喧闹声骤然增大了。”) 8.(4分)①在后文说明叙事者就是里厄医生,可以给选文这样的大段心理描写提供合理性,使小说更加真实可信;②避免直接使用第一人称,使叙事口吻冷静客观,形成一种史诗的气魄。③丰富小说的主题,使选文变成了带有反思人性意味的心灵独白。正是通过真诚的反省,里厄医生找到了人性的弱点与光辉,实现自我救赎。正如选文中所言“笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释”。 9.(6分)①多数病人都会在鼠疫病痛的折磨下,脉搏变得虚弱,骤然死亡;②“这是准确数字”是对前文政府和媒体刻意隐瞒的无声反驳,颇具讽刺意味;③用冷静、平淡的语气描摹出鼠疫的凶险。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 10.(3分)B 11.(3分)C(“掌管全国的疆土、田地、户籍、赋税、科举、俸饷等事宜”说法有误,科举归礼部主管。) 12.(3分)C(“得以功成身退”说法有误,原文是“帝不许,命还任”。) 13.(4分) (1)如果摆渡不完,有人逃窜藏匿在山谷中,就是所说的把武器借给了贼寇,把粮食送给了盗匪。(“窜匿”“藉”“赍”各1分,句意1分) (2)(4分)你向上能推测天道运行的规律,往下能测度地理形势,力排众议秘密上言,乘着南风破浪前进,一鼓作气(一举)平定了台湾。(“度”“揆”“一鼓”各1分,句意1分) 14.(3分)①郑成功的孙子投降,台湾被和平收复;②施琅力排众议,台湾百姓避免了举岛内迁。(答出一点得1分,答出两点得3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 15.(3分)C(“而‘何曾’则表明只有剑外一带曾经清静过,从而表达出诗人乱中求静的心意”错误。“何曾”,什么时候,整句话意思是西南边陲什么时候清静过啊?反问表肯定,剑外从来就是兵家必争之地,一向就没有消停过,也不是乱中求静,而是忧国忧民的情怀。) 16.(6分)①借助意象和炼字技巧,使得景物化实为虚、虚实结合:以平凡中见神奇;②“鸟雀”“柴荆”两个最寻常也无美感的意象,但着以“唯”“独”两字,富有意蕴,“唯鸟雀”,可见过客之稀,“独柴荆”,可见村居之僻,虚实结合,妙不可言;“唯”“独”两字将景物写活了。③暗合诗人孤独悲苦的心境,结构上,照应上文,以哀写哀,为下文抒发忧国忧民思念家国之情做铺垫。(每点2分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.①见贤思齐焉②见不贤而内自省也③自天子以至于庶人④壹是皆以修身为本⑤合抱之木⑥生于毫末 三、语言文字运用(20分) 18.(3分)A 19.(4分)原文巧借所读作品的书名,(1分)运用了借喻的修辞手法,(1分)把教师引领人的精神到理想对岸的职能.(1分)形象地揭示了

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