名著阅读《水浒传》 反抗封建暴政的英雄传奇 讲练课件—2021年广东省中考语文专项复习

名著阅读一本通 广东中考 九年级上册 《水浒传》 反抗封建暴政的英雄传奇 目录 02 阅读导航 03 提纲挈领 04 名著缩微 05 人物形象 01 作家作品 06 艺术特色 07 中考真题链接 08 经典演练 09 比较阅读 《水浒传》读书方法指导——古典小说的阅读 1. 把握题材的特点。早期的白话小说都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景。 2. 了解古代白话小说的艺术手法。这类小说一般采取单线结构顺时叙述，善于设置悬念和制造矛盾，在矛盾中推进情节；在叙事角度上，一般采用全知全能的视角。 3. 分析人物形象。阅读时注意小说中的人物既有类型化的共性，但又有各自的特点。 4. 体会语言风格。小说的人物语言贴近现实，活灵活现；另一方面，小说叙事、描写的语言多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 作家作品 一、作者简介 施耐庵(约1296—1370)，原名彦端，别号耐庵，元末明初作家。他是罗贯中的老师，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终创作出“四大名著”之一的《水浒传》。该小说取材于北宋末年宋江起义的故事，是第一部反映农民起义的长篇章回体小说。 二、写作背景 《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时期，政治黑暗，官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义。起义声势浩大，但后来失败，起义军因而具有传奇色彩，其故事在民间广泛流传。在此背景下，施耐庵在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回体小说——《水浒传》。 阅读导航 一、了解作品在思想内容方面的成就。 《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争精神和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 二、了解作品在塑造人物形象方面的艺术经验。 1. 小说能紧紧扣住人物的不同出身和经历，通过人物自己的行动去表现其性格，如宋江的领袖才能、吴用的神机妙算、鲁智深的忠勇仗义、李逵的粗鲁莽撞、武松的勇猛刚强、林冲的骁勇善战、石秀的英雄孤胆、燕青的伶俐机灵、西门庆的骄横、镇关西的凶悍等，这些人物都给人留下了深刻的印象。 2. 小说把握住人物性格与人物身份、地位、生活阅历之间的相互作用。比如豹子头林冲，原本是东京八十万禁军教头，有着较优越的社会地位，同时又是习武带兵之人，具有丰富的作战经验，基于这一前提，作者赋予他的性格既有隐忍退让、委曲求全的一面，又有骁勇善战、敢作敢为的一面。在封建恶势力的逼迫下，林冲的身份、地位、生活发生了急剧变化，促成了他思想和性格的转化。作者成功地为我们塑造了一个从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗的人物形象。 3. 准确把握人物立场，体会不同人物的语言特点。如李逵讲宋江：“吟了反诗，打什么紧？万千谋反的倒做了大官。”仅此一句，便将李逵憨直粗野的性格表现无遗，也符合人物自身的生活经历和思想水平。 三、小说故事性很强，注意梳理引人入胜的重点情节。 全书既是一个有机整体，其中许多故事又具有相对独立性，如智取生辰纲、风雪山神庙、大闹清风寨、血溅鸳鸯楼、三打祝家庄、攻陷大名府等，生动曲折，惊心动魄，妙趣横生。既分别有重点地完成了—个个英雄形象的塑造，又恰如其分地体现了农民起义从分散到集中的思想意图。 提纲挈领 名著缩薇 （注：画线处为文学常识填空的识记重点） 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 仁宗嘉祐三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝之命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。洪太尉上山求见天师不成。回至方丈，不顾众道士劝阻，打开“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸。他吩咐众人，隐瞒放走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。 第一回考点 情节 勾连 作品开篇就提到“神助”：宋仁宗出生时，玉帝派了两个神仙“文曲（包拯）”“武曲（狄青）”辅佐他，这一模式还给引入化身为梁山一百零八将绿林好汉的星精提供了上下文的语境。神化开篇，为下文一百零八星宿聚义及英雄死后各归星位埋下伏笔。 艺术 特色 神话色彩的开篇，增添了作品的浪漫主义情趣。 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 宋哲宗时，东京有一个浮浪破落户子弟高俅，踢得一脚好球，得端王赏识，端王即位称徽宗，把高俅提升为殿帅府太尉。高俅上任第一天，就公报私仇，对曾打过他的王升的儿子王进进行报复。王进被迫携母离京，投靠华阴史家村，为报恩收九纹龙史进为徒，传艺半年后离去。史进与少华山的头领结交为友，华阴知县诬陷史进私通草寇，