第5课 中国古代官员的选拔与管理（练习）-2020-2021学年上学期高二历史新教材同步精品课堂(选择性必修1)

第二单元 政治制度 第5课 中国古代官员的选拔与管理 课堂练习 一、选择题 1、 “以政治权力、经济财富和文化名望这三种主要社会资源的分配作为划分社会形态的标准，尤其是权力分配的标准，魏晋南北朝的社会还是应被称为世袭社会，即一种和从西周到春秋的世袭社会既属于同一个类型，但又有许多区别的世袭社会。从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个选举社会。”材料的依据应该是（ ） A．汉朝的察举制和隋唐的三省六部制 B．魏晋的九品中正制和隋唐的科举制 C．魏晋的九品中正制和隋唐的三省六部制 D．汉朝的察举制和隋唐的科举制 2、西汉武帝元丰五年(公元前106年)下诏分天下郡县为13州，每州置刺史1人，刺史每年巡查其辖下郡县，奉“六条问事”。“六条问事”中有四条是针对“二千石”的郡守、国(地方王国)相。这说明刺史制度重在（ ） A．完善地方的行政管理制度 B．加强对地方的监察和治理 C．解决诸侯王国尾大不掉问题 D．消除世家大族垄断选才之弊 3、秦朝法律严格规定了官吏行政的行为规范，对于“善、失”赏罚分明；汉代对官吏实行“考选合一”，强调孝悌廉公之行。这说明秦汉时期（ ） A．官吏的选任以德为先 B．官员考核机制发展成熟 C．重视吏治的制度建设 D．实行外儒内法治国方式 4诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是（ ） A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 5、下表是唐代宰相及科举入仕宰相数据表，对此认识正确的是（ ） 时期 初唐 武则天 玄宗 肃宗至 德宗 顺宗至 武宗 宣宗至 僖宗 宰相数目 63 151 59 63 96 98 科举入仕 5 31 22 21 69 86 科举入仕(%) 7.91 20.53 37.29 33 71.88 87.76 A.唐朝在科举制度之下，君主专制强化 B．初唐科举入仕宰相比例很低，说明世官制还有很大影响 C．唐朝科举入仕宰相比例逐渐呈上升趋势，说明科举制在选官中的作用增强 D．唐朝科举入仕宰相比例逐渐呈上升趋势，说明唐代的行政效率逐步提高 6、唐大中九年(855年)，博学鸿词科考试漏泄题目，为御史所弹劾，礼部侍郎、考试官、监考官均受到处分；昭宗乾宁二年(895年)，进士25人及第，一时“物议以为滥”，御史陆扆复试举子，查出不合格者十余人。由此可知，唐代（ ） A．科举制弊端丛生难以为继 B．御史把持选拔人才的大权 C．统治者分权制衡肃净考风 D．御史具有监察科举的职责 7、据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劝御史举不当者”。据此推断，唐代（ ） A．行政职能分工不明 B．政令畅通得以确保 C．中枢机构发生异变 D．监察制度有所完善 8、宋初，地方监司、通判等兼职监察官“多不守职，至有岁终不按一人，终任而不劾一吏者，上下相蒙，孰视不问”。对此，宋太祖做出规定，凡“临事简慢，所莅无状者为下；恪居官次，职务粗治者为中；治状尤异，大有殊绩者为上”，朝廷以此“厉行赏罚”。此规定（ ） A．防止了地方官员滥用职权 B．强化了部门之间的相互监督 C．遏制了地方官员贪污腐化 D．加强了对地方监察官的考核 9、宋代科举考试的录取名额比前朝扩大了很多，唐代每次进士及第的人数不过二三十人，宋朝时录取名额扩大了十余倍，一般总有二三百人，最多时达到五六百人。这一变化（ ） A．使考试人数逐年增加 B．客观上加剧了社会矛盾 C．表明科举制度的逐渐完善 D．导致官员素质明显降低 10、古代民间认为，科举考中的举人和进士非同凡人，都是天上的文曲星下凡。还有一种说法，说他们是佛，称考试的贡院叫选佛之场，登记的名册叫千佛名经。这表明（ ） A．科举制打破了特权阶层对政权的垄断 B．科举制利于社会整体文化素养的提高 C．科举制促进了知识普及与文化的传播 D．当时社会对科举及第崇拜的价值取向 11、明朝皇帝仁宗指出：科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道”，“命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四”。明朝实行这一办法的主要目的是（ ） A．借助科举取士打压南方富商大贾 B．通过科举取士均衡政治势力 C．促进南北方区域特色文化的交流