黑龙江省大庆实验中学2020-2021学年高二10月月考历史试题（pdf版）

1 大庆实验中学 2020—2021 学年度高二上学期 10 月月考 历史试题 一、选择题（每小题 1.5 分，共 32 道 48 分） 1.下表反映出西周社会的本质特征是( ) 身份 使用乐器 乐舞的规模 天子 宫悬:悬挂的乐器四面排列 64 人 诸侯 轩悬:悬挂的乐器三面排列 48 人 卿大夫 判悬:悬挂的乐器两面排列 32 人 士 特悬:悬挂的乐器一面排列 16 人 A. 社会等级森严 B.血缘色彩浓厚 C.音乐发展迅速 D.贵族生活腐化 2.考古资料表明,西周时期,一些异姓诸侯国虽然远离王畿地区,但是其青铜等器物,在形制、纹 饰和工艺风格上也都与周王朝表现出较强的一致性。这主要说明当时( ) A.礼乐制度日渐受各诸侯的冲击 B. 分封制有利于中原文化的传播 C. 工官制实现了礼器标准化生产 D.华夷观念推动民族间文化交流 3.某学者指出:“周人制度之大异于商者……立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是 而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”该学者认为周人制度主要满足了( ) A.贵族等级特权的需要 B. 维护强化王权的需要 C.安定王室的需要 D. 同姓诸侯利益的需要 4.古代“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王税收有两个来源,一部分来自国王自己的领 地,一部分来自诸侯的进贡,国王则无权直接对诸侯领地进行征税。这说明中国在“领地国家” 时期( ) A.实现以家天下为核心的集权机制 B.确立了以土地国有为基础的社会公有制 C.形成了地方绝对效忠中央的制度 D. 构建以血缘关系为基础的文化心理认同 5.秦汉时期,丞相是朝廷中掌握行政实权的总理大臣,“门下”是皇帝的侍从机关。魏晋时“门 下”发展为侍中寺,凡属重要政令,皇帝都要征求其意见;东晋时,改为门下省,权势渐重;南北朝 时,成为与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关。这一历程反映了( ) A.三省集体议政提高了行政效率 B.门下省成为监察百官的机构 C.丞相逐渐退出了权力中心 D.丞相参与决策的权力逐渐削弱 6.《汉书·武帝纪》记载:进贤受上赏,蔽贤蒙显戮,古之道也。……不举孝,不奉诏,当以不敬论; 不察廉,不胜任也,当免。材料反映汉武帝时期( ) A.贤能之士成为国家栋梁之材 B.孝廉之人往往受到国家重用 C. 地方郡国对察举孝廉不积极 D.统治者唯才是举、求贤若渴 7．下列为秦朝和唐朝的中央机构权力运行图。据此，下列说法正确的是 秦朝 唐朝 A．秦朝中央机构的决策更科学 B．都通过分权维护了皇帝集权 C．唐朝缺乏监察更易出现权臣 D．都防止了地方割据势力出现 8．西汉一代政区变化较大。汉初七国四十余郡，七国分领二十余郡；景帝中元六年，郡四十三， 2 王国二十五；武帝天汉以后基本维持在郡八十三，王国二十。这一变化说明汉代 A．地方行政机构不断完善 B．始终未能解决王国问题 C．国家统治区域日趋扩大 D．中央集权得到不断强化 9.在唐朝,“凡遇军国大事,皆由政事堂商议决定,经皇帝同意后颁行。即使皇帝诏敕的诏令,也 须经政事堂议决副署方为合法。”材料说明“政事堂”的出现( ) A.迎合了强化皇权的需要 B.破坏了原有的决策程序 C.提升了中书省法定地位 D.反映了相权集中并扩大的趋势 10．宋太祖时期曾颁布诏令，要求科举及第举人不得“辄拜知贡举官”，不得称 呼考官为恩门、师门，亦不得自称门生，而只能称“天子门生”。这些诏令（ ） A．削弱相权加强皇权 B．有利于皇权的加强 C．推进科举的制度化 D．打击了贵族的特权 11.在宋朝,中央政府设转运使主管路级行政区的财赋,除宋神宗元丰改制时以外,宋朝始终没有 放弃对转运使财赋运转的审计权,而且南宋还采用逐级申报财政的办法来对转运使进行监督。这 表明在宋朝( ) A.中央以转运使监督地方行政长官 B.政府重视完善地方监察体系 C.财权是中央控制地方的重要手段 D.中央注重对地方的财政支持 12．《明史》记载：“巡按则代天子巡狩，所按藩服大臣、府州县官诸考察，举劾尤专，大事奏 裁，小事立断。”该制度 A．提高了地方的行政效率