7.2 用联系的观点看问题-2020-2021学年高二政治课时同步练（人教版必修4）

第七课 唯物辩证法的联系观 第2课时 用联系的观点看问题 一、选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。） 1．某省完善省内“6+6”扶贫协作机制，支持国家扶贫改革试验区开展扶贫资产运营管理试点；推行“飞地经济“模式，对跨区域投资建设重大产业项目，实行项目转出地与转入地主体税收共享。上述举措的哲学依据有（ ） ①整体功能存在于部分功能之中 ②想问题办事情要坚持适度原则 ③矛盾普遍性和特殊性相互联结 ④要注重系统内部结构优化趋向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．家是国的微缩，国是家的放大，我们每个人正是“小家”和“大家”的连接点。接力国家强盛的火炬，也照亮自己前行的路；浇灌祖国成长的森林，也为家庭积攒一片阴凉。这告诉我们（ ） ①任何事物之间都普遍存在这样或那样的联系 ②事物间的普遍联系能引起事物的变化和发展 ③关键部分的变化发展能决定整体的变化发展 ④要善于分析把握事物存在和发展的各种条件 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．封闭住宅小区是农耕时代的产物，城市的现代化进程则需要我们坚持共享发展理念，推广街区制，逐步开放封闭住宅小区，实现小区内部道路公共化，疏通城市道路“毛细血管”。这一举措增加了公共道路和路网密度，缓解了城市交通压力。由此可见（ ） ①建立人为事物的联系需要改变事物原有属性 ②建立人为事物的联系不受客观条件限制 ③调整事物的原有联系有利于实现整体最优目标 ④人们能够发挥主观能动性建立新的联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．建设美丽中国，不仅需要生产方式和产业结构的改变，也需要每个公民的观念和生活方式的改变。找回手帕，尽量选择公共交通出行；绿色消费，多一些亲近自然的行为，美丽中国的路上需要共同携手的你我。这一观点启示我们建设美丽中国要（ ） ①坚持用联系的观点看问题 ②坚持前进性与曲折性的统一 ③汇集个人力量形成社会合力 ④果断抓住时机促成质的飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．我国南海可燃冰第一口井的试开采产气和现场测试取得圆满成功。可燃冰开发技术和装备是一种面向未来的储备，单靠一个国家很难实现根本性突破。只有当越来越多的国家加入到可燃冰技术的研究当中，才可能实现质变。材料意在强调（ ） ①整体居于主导地位，统率部分，要立足整体，形成合力 ②要注重系统内部结构的优化趋向 ③整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中 ④要着眼于事物的整体性，系统作为整体具有每一个要素不能单独具有的功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．橘子树嫁接，是将优良品种嫁接到老旧品种植株上，让原来的果树结出新品种果实。下图为橘子树的两种嫁接方式示意图。结合图示我们能够感悟到的哲理是 A．系统是由相互联系的诸要素构成的统一整体 B．科技创新推动了社会生产力的发展 C．辩证的否定足事物发展的环节和联系的环节 D．新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 7．某校高三学生结合自己的学习体会，将每一次笔记分割成“记录区、提示区和归纳区”三块。“记录区”用于上课时快速记录，“提示区”用于课后突出重点、补充疑问，“归纳区”用于写下整个笔记的提纲或延伸说明。从原始记录到重点提示、归纳整理，这一方法体现的哲理主要是 A．运动与静止的关系 B．系统与要素的关系 C．量变与质变的关系 D．必然与偶然的关系 8．实施乡村振兴战略，必须建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的现代乡村社会治理体系。上述论断包含的辩证法思想是 ①系统具有有序性，乡村治理要坚持统筹考虑、优化组合 ②系统具有客观性，乡村治理要发挥创新思维改造世界的作用 ③系统具有整体性，乡村治理要注重整体、坚持综合的思维方式 ④系统内部结构具有优化趋向，整体功能必然大于部分功能之和 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是 A．做事情要重视量的积累 B．做事情要学会从整体上把握事物的联系 C．做事情要系统优化的方法 D．做事情要从实际出发，具体问题具体分析 10．在新冠肺炎疫情防控中，我国公共卫生体系发挥了重要作用，但也暴露中短板和弱项。我国从国家治理体系和治理能力现代化的高度，加快补齐治理体系的短板和弱项，推进公共卫生体系现代化，为保障人民生命安全和身体健康筑牢制度防线。这表明（ ） ①矛盾是事物发展的源泉和动力 ②要注重系统内部结构的优化趋向 ③社会改革的过程就是否定自身实现质变的过程 ④推进关键领域改革就能促进社会矛盾的解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．长江经济发展战略是我国重点发展的区域战略之一，但与中下游的快速发展相比，长江上游地