第11-12期-《学习周报》2020-2021学年新教材高一语文必修上册（部编版）

版 品味教育 引领学习 新人教·高一 必修（上册） 主管院西藏自治区新闻出版局 主办院西藏人民出版社渊拉萨市林廓北路 23 号冤 电话院0891-6765283 编辑中心主任院何 军 主编院吴 双 责任编辑院落 秋 版式设计院王 东 刘旭梅 组稿地址院山西省太原市06069信箱 邮编院030012 E-mail院xxzb_rjg1@126.com 组稿电话院0351-5273596 质量投诉电话院0351-5273505 订阅院全国各地邮政局渊所冤 承印院河北联合印务有限公司渊石家庄市鹿泉区站前路 209 号冤 乂 乂 乂 员缘.悦 员远.淤 于 盂 员苑. 员 圆 猿 员愿.月 员怨.淤 于 盂 圆园.淤 于 圆员.于 盂 愚 俞 圆圆.示例院 圆猿.思路点拨院 渊上接 2袁3 版中缝冤 摹 家 乡 风 物 传 思 乡 之 情 要要要野家乡文化生活冶学习活动 第一部分：文学作品中的家乡 渊有删改冤 文/ 王 开 岭 天 上 的 那 件 事 要要要孙犁叶老家曳 要要要李娟叶通往滴水泉的路曳 入 乎 其 内 ， 出 乎 其 外 昨 昨昨 学 写 文 学 短 评 引语 文学评论，古已有 之。西晋陆机的《文赋》， 南朝刘勰的《文心雕龙》 就属于此类。刘勰在《文 心雕龙》里说过：“文之 思也，其神远矣。故寂然 凝虑，思接千载；悄焉动 容，视通万里；吟咏之 间，吐纳珠玉之声；眉睫 之前，卷舒风云之色；其 思理之致乎！”这里就是 用评点的手法，点明了 文学之美。 在日常生活中，总 会有那么一首诗、一篇 散文、一部小说，甚至是 一部影视剧，让你念念 不忘，回味无穷……这 个时候，就会有一种冲 动想提起笔来，记下心 中激荡的情怀，即文学 评论。那么，文学短评应 该怎么写呢？ 一尧阅读文本袁确定重点遥 二尧抓住野切口冶袁叙议结合遥 三尧结构完整袁布局合理遥 ; 揖亮点点评铱 员.题目以小见大袁极好地处理了 文学短评中野点冶与野面冶的关系袁着重 选取了叶琵琶行曳中的音乐描写这一方 面袁足以体现作者选点的精心独到遥 圆.采用野总要要要分要要要总冶的结构 模式遥文章第三段是这篇文学短评的 总纲袁四到六段分别按音乐描写中的 设喻尧以声传情尧人物的往事与现实 联系三方面论述袁第七段是对整篇文 章的总结遥在论述过程中袁多从原诗 中举出实例进行分析袁做到了野叙议 结合冶遥 要要要若泽窑萨拉马戈 揖读后一品铱 阿勒泰的每一寸乡土都有属于自己的容颜和故事袁无论是娟 秀丰润袁还是旷远蛮荒曰无论是婉曲多情袁还是单调原始袁总要有 人关注袁有人叙述遥那么对于生养李娟的阿勒泰袁是她主动地承担 起了那个叙述者的任务袁我们因之看到了那片遥远土地上的细碎 与生动遥 揖读后一品铱 对远离家乡在外漂泊的游子来说袁 家是他们的精神归宿遥孙 犁在这篇散文当中袁 表达了对于思念老家而不得回的忧伤与无 奈遥在散文的开篇袁作者描述了他关于回家的梦遥在梦中袁家总是 思而不得袁以至于他每每被各种困扰急醒遥那几间破房是他对故 乡的寄托袁是他与故乡关系的最后凭证遥 揖读后一思铱 本文结尾几段袁作者连用多个问句袁从中你体会到作者怎样复杂的情感钥再联 系现实袁说说这些情感带给你的思考遥 乡 音 乡 土 乡 愁 技法点拨 佳作示例 特 别 渊参考答案见下期中缝冤 版 XUEXIZHOUBAO2 品味教育 引领学习 版 XUEXIZHOUBAO3 品味教育 引领学习 第三单元测试题 员.阅 圆.悦 粤. 月. 阅. 猿.阅 源. 缘. 远.悦 苑.粤 愿.淤 于 怨.淤 于 盂 员园.悦 员员.粤 员圆.粤 员猿. 员源.淤 梠 琯 于 盂 揖参考译文铱 琯 琯 琯 琯 琯 琯 渊一冤标题遥 菖菖 菖菖 菖菖 菖菖 渊二冤正文遥 员.前言遥 圆.主体遥 猿.结 尾遥 点 拨 员. 圆. 猿. 淤 于 盂 源. 缘. 演 练 ______________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 要要要叶庄子曳 要要要钟理和 要要要柯灵 要要要简媜 渊东船西舫悄无言 唯见江心秋月白冤 第 11 期参考答案 渊下转 1袁4版中缝冤 第二部分：了解家乡文化生活 增进家乡文化认同 啰 员. 回不去的故乡 要要要对话梁鸿院乡愁是一种隐约的恐惧感 记者院近年来袁一种被普遍接受的说法是野每一个人