沪科版化学高一上册-3.3 化学键 教案

教学课题 化学键 教材版本 所选章节 第一章·第三节 教学时间 45分钟 课程标准 了解共价键的概念； 能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构； 使学生了解离子键和共价键的概念和化学反应的本质 教材分析 本节是必修二第一章物质结构 元素周期律 第三节化学键内容， 在前边原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立，使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应。对于今后物质的学习具有示范和导向作用。 学情分析 1、学生起点分析 知识：①原子结构②键的概念③电子式的书写④化合价的掌握 技能：具备初步微观想象能力和一定的空间想象力、 2、学生“心理特征”分析 高一学生已具备一定的自主思考能力，遇到问题会自己想办法解决，适时给他们提出一些问题，有助于激发他们的好奇心，产生学习化学的兴趣 3、知识内容分析 本节知识比较抽象，学生掌握起来有些困难。针对学生实际应该让学生充分预习，由简单的入手，逐层深入，采用边讲边练的方法，让学生掌握。 教 学 目 标 知识与技能： 掌握共价键的概念。 使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解。 能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构。 理解极性键、非极性键、化学键的概念。 过程与方法： 1．通过对共价键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力； 2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。 3.通过对氯化钠的认识，培养学生对身边事物的认知，形成科学的唯物主义世界观 4.通过了解化学键的概念，培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法 情感态度与价值观： 在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。 教学重点 化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质 用电子式表示共价化合物的形成过程。 教学难点 对离子键、共价键的成因和本质理解 教学