山东省枣庄市第三中学2021届高三上学期第二次阶段测试（10月）语文试题（扫描版）

1 2020-2021 学年高三年级第二次质量检测语文答案 1．A（B 项，“主要是因为这种方式成本低”说法错误。进行中西医结合主要原因应该是疗效，而不是 成本。C 项，“只要体内分解另外一种力量维持身体内在平衡，就能避免疾病”说法错误。结合原文“中医 预防医学首先强调人体在能量摄入上的平衡。……过分的能量摄取成了身体的负担”分析可知，文中并没 有“只要……就……”的表述，选项太过绝对。D 项，“三则材料都重点强调的中医注重调节机体平衡、 以防病为主的理念，体现了中华医道中治未病的疫病防治观，至今仍有现实意义”说法错误。无中生有， 材料一并未涉及中医以防病为主的理念。） 2．B（B 项，“中医养心与中国文化重视人的德行修养是一脉相承的，如妙手回春，杏林春暖”说法错 误。“妙手回春，杏林春暖”是指医术高明。） 3．C（首先明确材料二的核心观点是：中医预防医学强调生命要保持平衡状态。A 项，“冬忌生鱼，夏 忌狗肉”体现的是人要做到与自然平衡；B 项，“贪吃贪睡，添病减岁”体现的是能量摄入要平衡；C 项， “吃药不忌嘴，跑断大夫腿”强调的是吃药时候要有所顾忌，注意药性相冲的问题；D 项，“情急百病生， 情舒百病除”体现的是要保持精神平衡。） 4．①论证结构清晰，文章采用“总—分”结构，（1 分）首段提出中心论点，后三段分别提出分论点， （1 分）层次分明； ② 论证方法丰富，综合运用引证法、例证法、正反对比等（2 分，能写出两种论证方 法即可）加以分析论证。 5．①重视对中医理论、经验和技术的继承、发展，对症下药；②中医与西医深度结合，优势互补，标 本兼顾；③实践中医治未病的理论，重视预防，保持（个体在摄入能量、与自然关系、精神上的）平衡； ④坚定文化自信，把中华优秀传统文化中天人合一观与医道观有机结合，为现代疫病防控观提供理论基础 和实践指导，为疫情防治贡献智慧和力量。（一点两分，三点即可） 6． D 项，“既饱含作者的坎坷经历”错。文章并没有体现出作者的坎坷经历，本选项属无中生有。 7．B，“目的是表达作者对而今渡口荒芜的现状的惋惜之情”以偏概全。文章回忆以前的渡口并描述渡口 旁人们的各种活动，目的不仅仅是表达惋惜之情，也有对他人命运的悲悯同情、对生命与生离死别的升华 与思考。 8．参考示例一：第④段以短句为主，（如“这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船”“木船顺河而下， 入信江，逆流而上，入衢州”等）运用节奏明快的短句，细腻地描述了渡口曾经的繁忙以及我的祖辈由渡 口出发经商的过程；多处运用叠词描述对象，（如“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”等）形象确切地 刻画了渡口相关事物景致的特点，富有音乐美。这些语言运用，贴切地描述了渡口的景象，更好地表达作 者对渡口的情感，内容与语言表达形式达成有机的统一。 参考示例二：第④段多用短句，似乎在追求一种跳跃活泼的语言风格，但有时却割断了语意的连贯性，也 割裂了画面的完整性，有生硬之感。（比如“据说，这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船”，如果改成 “据说这个渡口在很早以前很繁忙，有渡船”，反而更能突出“有渡船”，从而与下文今日的荒凉空旷形成 反差。再比如，将“空茫”单独成句，是突出了渡口的荒凉，但也显得生硬、突兀、欠自然）作者的主观 意图太过强烈，使语言略显做作而失了散文应该的自然流畅。 本题要求回答“关于本文的语言运用特点，有人认为，表述活泼新颖，富有音乐美；也有人认为这样会割 裂了画面的完整性，有生硬感。对此，你怎么看？试以第④段为例说明。”本题答案不唯一，我们可以同意 第一种观点，也可以同意第二种观点，总之同意哪种观点都可以。答题时要注意抓住其中的一种观点写起， 切忌两种观点都涉及到。如答第一种，要分析第四段短句的优点，如节奏明快、描述细腻：原文“据说， 这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船，密密麻麻地排在河岸”的描写细腻的描述了渡口很早以前繁忙 的景象；运用叠词，富有音乐美：“密密麻麻”“米白米白”“一日一日”“一个码头一个码头”等的描写生 动形象地刻画了渡口相关事物景致的特点，读起来朗朗上口，富有音乐美。如答第二种，需要分析第四段 短句的缺点，如读起来生硬无力：“河滩宽阔，秋季开满了白蓼花，米白米白的，一大片”，如改成“河滩 宽阔，秋季开满了一大片米白米白的白蓼花”，读起来会更加流畅完整，给人以舒服感；缺失形象生动之感， 不自然不流畅：“芦苇从秋风里抽出摇曳的花束，空茫”。作者将“空茫”独立成句，主观意图太过强烈， 2 这样做虽然是为了突出渡口的荒凉，但却显得生硬而且不自然，使文章失了散文应该具有的魅力。 9．①作者由现实中的渡口写起，它是人们过往生活的一个美好记忆，是河两岸人们相互联系的生活的见 证，是由此外出讨生活的起点