瑞昌二中2021届高三一轮复习课件：第2讲减数分裂和受精作用

第四单元 细胞的生命历程 第2讲　减数分裂和受精作用 [固考基·重温教材] 一、减数分裂 1．适用范围 进行有性生殖的生物 2．时期 原始生殖细胞形成成熟生殖细胞时 3．特点 染色体只复制1次，而细胞连续分裂两次 4．结果 成熟生殖细胞中染色体的数目是体细胞中的一半 5、场所 雄性哺乳动物的睾丸、卵巢，植物的花药、子房 2．减数分裂的过程——精细胞的形成过程 时期 图像 主要特征 细胞名称 间期 DNA复制，有关蛋白质的合成，每条染色体含有2条染色单体 精原 细胞 减数第一次分裂 前期 同源染色体联会，形成四分体，非姐妹染色单体间可能发生交叉互换 初 级 精 母 细 胞 中期 成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上 时期 图像 主要特征 细胞名称 减数第一次分裂 后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向两极 初 级 精 母 细 胞 末期 细胞质分裂，形成2个子细胞，细胞中染色体数目减半 减数第二次分裂 前期 染色体散乱分布在细胞中 次 级 精 母 细 胞 时期 图像 主要特征 细胞名称 减 数 第 二 次 分 裂 中期 染色体的着丝点排列在赤道板上 次 级 精 母 细 胞 后期 着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，移向细胞两极 末期 细胞质分裂，细胞一分为二。细胞中染色体数目是体细胞的一半 精 细 胞 3．减数分裂的过程——卵细胞形成过程 二、配子的形成 1．配子形成过程及受精 2．哺乳动物精子、卵细胞形成过程的区别 睾丸 卵巢 需要 不需要 两次分裂都均等 初级卵母细胞和次级卵母细胞出现了不均等分裂 精子 卵细胞 产生部位 是否需要变形 细胞质分裂情况 分裂结果 3.配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换 三、受精作用 受精卵中遗传物质并非一半来自父方一半来自母方， 原因是细胞质DNA几乎全部来自母方 四、比较细胞的有丝分裂与减数分裂过程 比较项目 有丝分裂 减数分裂 染色体复制时期 间期 减数第一次分裂前的间期 细胞分裂次数 1次 2次 联会、 四分体 不出现 发生在减数第一次分裂前期 交叉互换 不发生 发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间 可遗传 变异 基因突变、染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异 比较项目 有丝分裂 减数分裂 同源染色体分离 不发生 发生在减数第一次分裂后期 着丝点分裂 发生在后期 发生在减数第二次分裂后期 子细胞间的遗传物质 一般相同 不一定相同 可遗传变异 基因突变、 染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异 [考点研析] 1．同源染色体和非同源染色体 (1)同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体 (2)非同源染色体：在减数分裂过程中不配对的染色体 2．四分体和交叉互换 (1)四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体 (2)交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体之间互换一部分片段的现象 3.受精作用的两个细胞学基础 ①细胞膜信息交流功能 ②细胞膜的结构特点——具有一定的流动性 五、观察细胞的减数分裂 [固考基·重温教材] 1．实验原理 减数分裂过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2．实验流程 (1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程) 解离→漂洗→染色→制片 (2)显微镜观察 3．减数分裂实验材料的选择 本实验宜选用雄性个体生殖器官，如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验的材料 (1)雄性个体产生的精子数量多于雌性个体产生的卵细胞数 (2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。 4．实验结果 精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像 [命题探究] 1．(2020·山东德州月考)下列有关减数分裂与受精作用的叙述，正确的是 A．受精作用实现了基因重组，从而导致有性生殖后代的多样性 B．受精作用体现了细胞膜的流动性 C．人类的次级精母细胞中只含有0或1条Y染色体 D．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 B 2．(2020·河南六市联考)如图为某高等动物体内细胞分裂示意图，下列有关叙述不正确的是 A．Ⅰ过程表示有丝分裂，Ⅱ过程和Ⅲ过程表示减数分裂 B．若甲、乙、丙、丁均来自该动物同一器官，则该器官是睾丸 C．图中可能导致基因重组的过程是Ⅱ和Ⅲ D．若精子1的基因型为Ab，则精子4的基因型应该为aB C 4．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是 A．可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂 B．用桃花