高考作文名师写作指津：“中途岛”不应成为“终点站”（附：题意剖析及怎样成为高手）

高考作文名师写作指津：“中途岛”不应成为“终点站”（附：题意剖析及怎样成为高手） 作文试题： 读下面短文，自选角度，联系实际，写一篇600字以上的读后感。题目自拟。 中途岛 这个小村庄的名字在地图上也找不到，要不是当年作为红军战士路过此地的将军写了一篇有名的回忆文章，谁也不会知道它。 红军战士从这儿走过去之后，西去，北上，历经千辛万苦，完成万里长征，革命胜利后，成为人们敬仰的英雄。 不为人知的是，60多年前还有一位红军战士也走到了这个小村落。他的腿受伤了，一时无法行军，便留在村里养伤，伤很快养好了，人却留到了今天。当年他是一位20岁的小通讯兵，今天已是八旬老翁。 小村落在别人是一个中途岛，在他却是终点站。要是料到会有这样的结果，他爬着也要跟上队伍的。他当初只想在村里休息两三天，有部队经过时马上归队，可惜后来再也没有队伍经过。 在纪念长征胜利60周年的时候，他久久地站在村口桥头眺望西面烟雾缥缈的大山，一遍又一遍对人说，那时，他们就是从这桥上走过去，翻过那座大山，他们就远了…… 人生也如长征，不是所有的人都能到达目的地，有不少人由于种种原因滞留在中途岛。这些人中间，真正不想前行者，大概是没有的，一开始都如那小通讯员。以为只是停留两三天。 [题意剖析] 此题也是一道老题型。读后感，基本上每个高三学生都写过几篇。但是，月考评卷结束，教师不但不能松口气，反而增添了一份负担，因为学生作文中暴露出的问题很多，读后感的写作能力尚未过关。写读后感，第一步就是对阅读材料要准确理解，把握住中心。题中的阅读材料，理解的难度不大，“门槛”不高。题目“中途岛”有比喻意义，暗示了主题；文章末段议论，又直接点明了中心。这些都为学生清除了阅读的障碍，在审题——阅读原材料这一关没有“难为”他们：但是，问题在于一些学生在行文中，写着写着又偏离了中心，“紧扣一点发表感想”的意识不强，思维的方向产生偏差。 第二步，即谋篇布局。读后感的“模式”：引、议、联、结，反映了人们认识事物的一种规律、过程，是初学者的“规定动作”；若能根据内容加以发展变化，富有新意，成为他们的“自选动作”岂不更好，不过，这是高一层次的要求；遗憾的是，少部分学生对“读后感”的基本特点、要求尚不明白，考场上完成的“读后感”。或原材料叙述太多，或思路闭塞展不开，或只有“例证”不会论证，或写成“随笔”“漫笔”；此外，还有语言、结构、书写等方面的