3 雨的四季（教学课件）-2020-2021学年七年级语文初一上册【七彩课堂】（部编版，含音频）

3* 雨的四季/ 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句，说说你知道的有哪些。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。 夜来风雨声，花落知多少。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·孟浩然《春晓》 ——唐·杜牧《清明》 ——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外二首》 3* 雨的四季/ 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？ 让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》。 3* 雨的四季/ 七年级语文上册 3* 雨的四季 3* 雨的四季/ 学习目标 1.熟记“谧、咄”等字的读音;熟记“娇、蝉”等字的字形;理解“静谧、高邈、咄咄逼人”等词语的含义。（重点） 2.品味文章诗化的语言,学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。(重点) 3.学习作者抓住景物的特征进行描写的方法。(难点) 4.领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣,体会作者用笔之细腻,提高鉴赏能力。(素养) 3* 雨的四季/ 知识备查 刘湛秋 1935年出生。安徽芜湖人。诗人,翻译家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足于表现感觉与情绪,既面对生活又超越时空。著有诗集《生命的快乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》,译著《普希金抒情诗选》等。 作家简介 3* 雨的四季/ 6 背景资料 知识备查 本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来。本文是作者的精心之作,也是新时期的散文名篇。 3* 雨的四季/ 读一读 预习检查 苞 萌 茵 媚 惑 犷 睫 饰 谧 邈 莅 吝啬 淅沥 涩 咄咄 花 发 绿 粗 毛 静 高 临 干 逼人 bāo méng yīn mèi huò guǎng jié shì mì miǎo lì lìn sè xī lì sè duō 娇 诱 掩 3* 雨的四季/ 读一读 预习检查 垛 畦 檐 草 池 屋 duò qí yán 3* 雨的四季/ 多音字 （ ）一场雨 （ ）脉络 （ ）操场 （ ）含情脉脉 场 脉 预习检查 cháng chǎng mài mò 3* 雨的四季/ 形近字 （ ）娇媚 （ ）矫正 （ ）淅沥 （ ）明晰 （ ）骄傲 预习检查 淅 晰 娇 骄 矫 jiāo jiāo jiǎo xī xī 3* 雨的四季/ 词语解释 预习检查 【静谧】 【高邈】 【莅临】 【造访】 【吝啬】 【淅淅沥沥】 【粗犷】 安静。谧,安宁、平静。 高而远。邈,遥远。 来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。 拜访。多用于书面。 过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 粗野;粗鲁。 3* 雨的四季/ 预习检查 【争先恐后】 【干净利落】 形容清洁整齐,也形容简洁,不拖泥带水。 争着向前,唯恐落后。 3* 雨的四季/ 整体感知 1.请你用自己的话概括文章的主要内容。 2.四季的雨各有什么特点？ 3.春、夏、秋、冬这四幅雨图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。 有感情地自由朗读课文，思考下列问题： 3* 雨的四季/ 文章通过对四季雨景的描绘，表达了作者对雨深深的喜爱之情，以及对自然与生命的热爱之情。 1.请你用自己的话概括文章的主要内容。 整体感知 3* 雨的四季/ 2.四季的雨各有什么特点？ 春雨： 美丽、娇媚。 夏雨： 热烈、粗犷。 秋雨： 沉静、端庄。 冬雨： 平静、自然。 整体感知 3* 雨的四季/ 3.春、夏、秋、冬这四幅雨图中你最喜欢的是哪一幅？请谈谈你的看法。 整体感知 提示：可以从修辞运用、语言表达、感情意境等任一方面畅所欲言。 3* 雨的四季/ 整体感知 示例一： 我最喜欢春雨图。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。将从花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪进行对比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写得形象生动。 示例二： 我最喜欢春雨图。“这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。 3* 雨的四季/ 精读细研 再读文中描写的四幅雨景，看看作者是怎样描绘出来的？都描绘到了哪些景物？ 3* 雨的四季/ 精读细研 请一位同学朗读第2段“春雨图”，