浙教版（广西、宁波）信息技术七年级上册 第一课-计算机的过去与未来

第一课 计算机的过去与未来--计算机的发展史 知识目标： 1、通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息技术的信心。 2、通过比较，了解几代计算机采用的主要部件。 3、了解计算机的发展趋势。　 能力目标： 1、培养学生分析，自主探究学习的能力。 2、通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。　 情感目标： 使学生感受到科学技术的魅力，激发学习兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重难点： 1、计算机发展简史。 2、计算机发展经过四代。 学情分析： 本课是初中信息技术的第一课，学生在小学中对计算机的基本操作已有所了解，而本部分内容理论性较强，需要学生理解掌握的内容，课程的教学要充分考虑学生的积极参与。因此课的教学尽量考虑让学生有实践操作的机会，使学生能够根据自己所学的知识，进行自主学习，使学生感受到科学技术的魅力，激发学生学习信息技术的兴趣。 教学方法： 任务驱动式、问题探究法 教学准备： 多媒体网络教室(每人一机，能够进行网络教学)。 教学过程： 一、学习导入。 1、师：首先我想问同学们一个问题，你们喜欢用电脑吗？ 生：喜欢。 师：为什么喜欢电脑呢？ 生：可以上网浏览网页；可以看电影；可以玩游戏…… 师: 电脑可以做很多事情，那么从今天开始，我们就一起走进电脑的世界，一起来学习好电脑知识，好吗？ 二、初步探索。 信息技术的应用： 1、展示一些电脑在各方面应用的图片（银行系统图片，科学实验室图片，机器人图片，人和电脑下围棋的图片等），请学生描绘它们的功能和作用。 问题：日常生活中计算机的应用？（小组讨论） 请4-5个学生回答。 师评价归类：军事、工业、科研、农业、商业、交通、教育、医学等等。 总结：计算机的应用领域已渗透到社会的各行各业，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。 三、学习深入 师：在这个数字化时代，我们的生活是越来越离不开电脑了，电脑技术也越来越趋向成熟，那么有没有人知道，电脑是怎么产生的，它以前的样子是什么样的呢？ 1、布置任务1：请学生结合书本，思考两个问题： （1）    最早的计算机工具是什么时候诞生的？ （2）    第一台真正的电子计算机是什么时候诞生的？上网通过百度搜索查找世界上第一台电脑产生的历史和它的图片资料（教师可以先演示一下在百度搜索的方法）。 请学生展示回答。 2、教