4.2 以礼待人-2020-2021学年八年级道德与法治上册同步优质课件(部编版)

第二框 以礼待人 第二单元 遵守社会规则　 第四课 社会生活讲道德 学科网 精品资源 本讲内容 一. 情境导入 二. 自主探究 三. 互动探究 四. 课堂小结 五. 课堂检测 【情境导入】 播放视频《文明有礼二十四则》 3 【自主探究】 自主阅读教材P37-P40，预习下列问题。 1.礼的含义以及主要表现？ 2.文明有礼的重要性？ 3.如何做文明有礼的人？ 4 【互动探究】 板块一：待人礼为先 5 问题来了 阅读材料 待人礼为先 阅读材料，说一说：小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？ 小岩一家约了朋友一起吃晚餐。到了包间小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自的玩手机。一会有人来了跟他打招呼，他眼睛都没有离开手机，只是答应一句。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气…… 知礼篇 待人礼为先 你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ 2 朋友来了， 不主动打招呼 不尊重客人，缺乏待客之道 要热情有礼 3 菜刚上齐， 他就拿起筷子 夹菜吃 不注意餐桌 礼仪 注意礼仪，请客人先动筷 4 妈妈提醒， 他很生气 对妈妈 没有礼貌 对妈妈 有礼貌 主动让座 坐姿端正 抢先坐沙发 上，脚放茶几 ，自顾玩手机 不注意坐姿优雅 1 1.礼的含义以及主要表现 （1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）主要表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 播放视频《文明有礼的重要性》 问题来了 言行评析 （1）比较视频中小男孩和小女孩、打电话男子的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？ 待人礼为先 明礼篇 小男孩和小女孩遵守公共秩序、文明礼貌，让更容易赢得他人的尊重和认可，有助于促进社会和谐。 男子没有遵守公共道德，不利于人们之间的友好交往，更不利于形成安定有序、文明祥和的社会。 问题来了 观察图片 （2）结合视频中女子的行为和右边图片，谈谈上述情境体现了什么？ 待人礼为先 明礼篇 （3）思考文明有礼的重要性。 文明有礼体现国家形象。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2.文明有礼的重要性？ （1）个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 （2）社会层面：文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （3）国家层面：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 【互动探究】 板块二：做文明有礼的人 13 问题来了 情境再现 结合右边情境，阅读课本P39—P40，说一说如何做文明有礼的人？ 做文明有礼的人 践行篇 ① 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 问题来了 观察图片 结合右边图片，阅读课本P39—P40，说一说如何做文明有礼的人？ 做文明有礼的人 践行篇 ② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 问题来了 观察图片 结合右边情境或图片，阅读课本P39—P40，说一说如何做文明有礼的人？ 做文明有礼的人 践行篇 ③ 做文明有礼的人，需要在社会生活不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 3.如何做文明有礼的人？ （1）要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气；谈吐文雅，不说粗话整话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （2）要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 （3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 【课堂小结】 做文明有礼的人 以礼 待人 一个人立身处世的前提 待人礼为先 ① 态度谦和，用语文明 礼的含义以及表现 体现国家形象 促进社会和谐 ② 仪表整