11.1.2 杠杆 —苏科版九年级上册教案

课题

11.1.2杠杆（第二课时）

六环

新课导入

自学探究

效果展示

教师点拨

课堂小结

课堂训练

九步

课堂导入

目标展示

自学指导

自学检测

小组合作

交流展示

教师精讲

师生总结

作业练习

教学

目标

1、    用实验探究的方法寻找杠杆平衡的条件

2、    会用杠杆平衡条件分析解决物理问题

3、    会对日常生活中的杠杆进行分类，能举出不同类型的杠杆

重点

杠杆平衡条件的探究和应用

难点

杠杆平衡条件的应用

教学准备

钉有图钉的木板、垫木、螺丝刀、羊角锤、扳手、杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台、直尺、细线、PPT课件

教 学 过 程 设 计

一、        新课导入  

作出下图中力F1和F2的力臂，讨论（1）在什么条件下力臂落在杠杆上？什么条件下力臂等于支点到力的作用点的距离？（2）什么情况下力臂最大？

二、自学探究

自学课本P3--4“探究杠杆平衡条件”，先独立完成以下学习任务如有困难，在进行小组内交流讨论：

1、什么是平衡状态？什么是杠杆的平衡状态？

2、猜想杠杆平衡可能与哪些因素有关？（动力、动力臂、阻力、阻力臂）

3、（1）实验时，支点选在杠杆的         （重心）？这样做的好处是              

（避免杠杆自重对实验的影响）？

（2）调节杠杆在        （水平）位置平衡？这样做的好处是               （便于测量力臂） ？

4、课本P4实验数据记录表格中要求测量3次，分组讨论理由是          （避免实验的偶然性）？

5、按照实验填写表格数据，归纳实验结论

结论：杠杆平衡时 动力x动力臂=阻力x阻力臂

符号描述：F1.L1= F2.L2

6、⑴由F1.L1= F2.L2可得：F2.L2一定，动力臂越大，动力就越     。你现在能理解阿基米德的豪言壮语吗？

⑵学生自学课文P6例题，回答：解题过程应注意什么问题？（书写格式、分析动力和动力臂、阻力和阻力臂）

7、小组讨论杠杆的分类原则，对杠杆如何分类？

按照省力和费力进行分类

（1）杠杆分类

①省力杠杆：动力臂______阻力臂，杠杆平衡时F1_____F2。如羊角锤、开瓶扳手、__________、__________等。

②费力杠杆：动力臂_____阻力臂，杠杆平衡时，F1_____F2。如镊子、扫帚__________、__________等。

③等臂杠杆：动力臂______阻力臂，杠杆平衡时，F1____F2。如__________。

（2）分析杠杆特点

①省力杠杆，省力但费_______；费力杠杆，费力但省_______；等臂杠杆既不省力也不费力，既不省距离，也不费距离；又省力又省距离的杠杆是______的。

②判断所使用的杠杆是省力还是费力，可利用杠杆平衡时，通过比较F1与F2的大小来比较，F1大