第3课 中国近代至当代政治制度的演变（练习）-2020-2021学年上学期高二历史新教材同步精品课堂(选择性必修1)

第一单元 政治制度 第3课 中国近代至当代政治制度的演变 课堂练习 一、选择题 1、下图漫画选自1911年的《民立报》。对该漫画解读正确的是(　 　) A．人民群众欢庆南京临时政府成立 B．漫画作者的政治态度倾向于共和 C．中华民国的成立提高了民众地位 D．辛亥革命实现了人民当家作主 2、孙中山《在南京与林宗素的谈话》中指出：“将来必予女子以完全参政权，惟女子须急求法政，学知识，了解平等自由之真理。”这说明南京临时政府(　 　) A．严格遵循《临时约法》 B．成立之初妇女有完全参政权 C．注重宣传自由平等 D．成立之初妇女未取得完全参政权 3、“民国元年的《中华民国临时约法》在那个历史时期是一个比较好的东西，当然是不完全的、有缺点的，但它带有民主性、革命性。”文中的“民主性、革命性”是指(　 　) A．规定“主权在民”“三权分立” B．形式上具备了现代宪法的雏形 C．规定了当时国家的根本任务 D．有利于人民充分行使民主权利 4、1912年颁布的《中华民国临时约法》规定，参议院对临时大总统有选举、弹劾等权力，但却没有赋予临时大总统解散参议院的权力，即参议院和临时大总统是一种单向制约关系。这项规定的主要目的是(　 　) A．确立责任内阁制度 B．保障议会中心地位 C．提高政府行政效率 D．限制袁世凯的权力 5、“起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之变革迥然不同。”下列最能印证此结论的是辛亥革命(　 　) A．改变了中国社会性质 B．实现了人民当家作主 C．完成了中国的近代化 D．结束了君主专制政体 6、辛亥革命后，孙中山进行反对北洋军阀的斗争，其核心目标是(　 　) A．反对袁世凯独裁和复辟帝制 B．反对段祺瑞独裁统治 C．维护民主共和政体和《中华民国临时约法》 D．传播民主科学思想 7、1915年，曾做过袁世凯总统府顾问的美国人古德诺，说中国是“民智低下之国”“率行共和断无善果”“如用君主制，较共和制为宜”。据此可知(　 　) A．君主立宪制符合中国国情 B．政府为君主制制造舆论 C．君主制有广泛的民意基础 D．共和制不适应于中国 8、辛亥革命后相继发生一些破坏民主共和的事件，如《中华民国临时约法》颁布后不久即被废止、袁世凯于1915年称帝、张勋于1917年拥立末代皇帝溥仪复辟等。出现这些事件说明(　 　) A．近代中国民主进程的艰难 B．辛亥革命带有时代局限性 C．民主共和观念已深入人心 D．军阀割据阻碍政治民主化 9、《辛亥百年》组歌中写道：“百年痛史，承载太多苦难彷徨；百年呼喊，彰显民族贲然血性；百年奋斗，铸就民族不屈性格；百年山河，矗立不朽民族丰碑。”就顺应世界历史发展的趋势而言，辛亥革命所铸就的“民族丰碑”是(　 　) A．促进了资本主义的持续发展 B．推翻了腐朽没落的封建制度 C．实现了民主共和的革命目标 D．揭开了走向共和的历史篇章 10、周恩来曾说：“‘三三制’有两个特点：一个就是共产党不一定要在数量上占多数，而争取其他民主人士与我们合作……第二个特点就是要各方协商，一致协议。”三三制对中国民主政治制度建设的影响是(　 　) A．开创中国共产党领导的多党合作制度雏形 B．体现中国共产党抗日政权的民主性 C．推进中国社会主义政治民主化进程 D．体现政权的抗日民族统一战线性质 11、习近平主席在谈到某一制度时，强调“要深入进行调研视察、协商议政，积极开展民主监督，讲真话、进诤言，出实招、谋良策”。该制度是(　 　) A．人民代表大会制度 B．村民自治制度 C．民族区域自治制度 D．多党合作和政治协商制度 12、据统计，改革开放之后，“政治发展、政治文化、民主政治、政治参与、政治体制改革、政治制度”等关键词获得中国政治学者较多的关注。近年来，“社会治理、执政能力、执政党建设、法治政府、政府治理、政府创新、政府能力、国家治理、协商政治、基层党建、基层民主、基层自治”等关键词被引用频次较高。这表明(　 　) A．社会主义民主法治制度臻于成熟 B．我国基层民主政治建设成效显著 C．政治研究密切关注重大现实问题 D．经济体制改革推动政治体制改革 二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)