第3课 中国近代至当代政治制度的演变 同步练习-2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修1

第3课 中国近代至当代政治制度的演变 一、单选题 1.下表是1911年中国各种政治势力的一些言论成要求： 这些言论或要求的共同主旨是 A．实现地方高度自治 B．推动政权的和平交接 C．完善民主共和政体 D．维护国家完整与统一 2.1912年，民国政府教育总长蔡元培颁发了《普通教育暂行办法》，规定“小学读经科一律停止”。随后他发表了《对于新教育之意见》，指出“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。这表明 A．儒家经典退出学校教育 B．教育改革提升了公民素质 C．新文化运动已初见成效 D．政治转型推动了教育改革 3.有学者谓:“至辛亥革命爆发后,中国的主流民意己倾向革命、统治集团中的满汉矛盾已成不可调和之势,以及袁世凯本人的因素和西方列强的态度,袁世凯走上反清道路乃是历史的必然,并产生了巨大的历史作用”。材料中的“巨大历史作用”是指 A．武昌起义 B．中华民国成立 C．清帝退位 D．《中华民国临时约法》颁布 4.如图漫画《力主迁都》反映的是民国元年的时事政治。漫画中左下方穿西装的“孙氏”正用一根绳子，拴住右上方以天安门为表征的“北京”，拼命往南拽。对该漫画主题解读最合理的是 A．孙中山着力防范旧官僚势力 B．南京临时政府与清王朝对峙 C．辛亥革命缺乏广泛群众基础 D．革命党人重在逼迫清帝退位 5.校歌是时代的记忆。创作于20世纪20年代中期的莆田某校校歌写道：伟哉中山兮遗教辉煌，……争民族独立，谋国家自强。致力科学之建设，拥护民主之宪章。校歌中的“争民族独立，谋国家自强。……拥护民主之宪章”的运动 A．推动了新文化运动深入发展 B．完成了反帝反封建的历史任务 C．适应了近代救亡图存的需要 D．消除了俄国对中国革命的影响 6.如表所示为1913年4~12月北京政府众议院议员集体署名正式质问的提案（部分）。这从实质上反映了 提案人 提案内容 蒋凤梧等 针对（善后借款合同）提出质问：大借款的用途及财政善后计划书 罗永诏等 针对“尊崇孔圣”