人教版（五四制）八年级全册 化学 教案 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 【教学目标】 认知目标：什么是化学？化学研究什么？ 技能目标：怎样学习化学？如何学好化学？ 情感目标：化学为人类发展所做的贡献，人类生存发展离不开化学。 【教学重点】激发学生学好化学的兴趣 【教学难点】如何指导学生学好化学 【教学方法】创设情境，激发兴趣→观察实验，阅读讨论→归纳小结。 【教学用品】玻璃棒、酒精灯、浓硫酸溶液、高猛酸钾、酒精、石灰水溶液、玻璃管、镁条等用品。[来源:学_科_网] 【教学资源】学科网 【教学过程】[来源:学.科.网Z.X.X.K] 第一环节：小小魔术师，创设情境，激发兴趣。 【引言】同学们，今天老师首先来给大家“变几个魔术”请欣赏老师的表演。 【表演1魔棒点灯】预先在烧杯中将浓硫酸和高猛酸钾混合。拿出酒精灯取下灯帽，用玻璃棒蘸取预先准备好的药品，用玻璃棒接触酒精灯。 【表演2烧不坏的手帕】预先将酒精与水混合。拿出手帕将其泡在预先准备好的酒精中，点燃酒精灯，用燃烧匙夹取手帕，用酒精灯点燃。 教师提问：魔术有没有很神奇？ 总结：魔术非常神奇，实际上在老师看来也不神奇，只要通过这个学期大家的努力学习大家都能成为魔术师 【点题】第一单元　走进化学世界 课题1化学使世界变得更加绚丽多彩 第二环节：提出问题，探讨新知 【问题1】那么到底什么是化学？ 咱们通过两个实验来了解一下。 【实验1清水变牛奶】在烧杯中装入一些澄清石灰水，请一个同学到讲台上用玻璃棒向里面吹气。 向学生提出问题：刚刚这位同学吹入的是什么物质？看到了什么现象？（学生回答） 对现象讲解：刚刚老师提供的实际是一种叫澄清石灰水的“物质”，当它碰到了二氧化碳这种“物质”的时候就发生了“变化”。 同学们，生活中见过金属燃烧吗？ 【实验2镁条燃烧】取出镁条，先让学生仔细观察，有哪些特点？用酒精灯点燃，提示学生仔细观察现象。待镁条燃尽后，向学生展示，并要求仔细观察。（学生讨论观察到的现象） 对现象讲解：镁条这种“物质”碰到空气中叫氧气的“物质”发生的一种变化。 请同学们根据刚刚的两个实验，思考并回答出：化学的研究对象是物质？ 继续通过展示两组图片了解化学是研究物质的哪些方面。 【图片1】铅笔和砖石 【图片2】生锈的水龙头和不锈钢水龙头 学生通过对比研究讨论，对实验1,2及图片1,2进行总结得出化学的概念。 【问题2】我们现在已经掌握了什么是化学，那么化学是怎