中图版七年级上册信息技术 2.5运用表格理财 教案

课 题  第五节 运用表格理财 教 学 目 标 1. 巩固数据录入、数据计算的操作，在理财任务中进一步提高数据处理能力。 2. 掌握不连续数据图表创建的操作及图表的美化的方法。 重 点 能根据需要对数据进行必要的加工处理及有效的数据分析 难 点 能根据需要对数据进行必要的加工处理及有效的数据分析 教 法 讲授式、自学指导 学 法 小组探究 教 具 准 备 计算机 课 时 安 排 1课时 授课时间 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 课前准备 为更好的完成本课教学任务 引导学生通过对数据的处理，得出一些观点，引发学习兴趣。 通过思考回答问题，引出本课的学习目标。 引导学生带着让数据说话的观点，参与到本课的活动中去。 任务：学生统计自己一周的消费情况 观察一组数据，及这组数据的计算、排序、筛选及做图表等加工，表达不同的观点。 学生自己统计 学生观看，思考问题，并回答。 观察思考导入新课 复习二维表的创建 今天我们也将研究一组数据，试图从这些数据中，通过我们的加工，分析得到一些结论。 首先我们先完成数据的采集录入阶段。 提问：课前我们布置了统计自己一周的消费情况，你们都有哪些消费呀？ 提问：如果要设计出表格，行列将如何设置？ 学生回答 通过小组内共同完成一个工作表的编辑，体验合作编辑文档的乐趣。 任务一：完成“消费明细调查表” 1. 分组完成数据录入 2. 计算出相应的结果（分别使用公式和函数） 奖励：规定时间完成的小组加1分 学生分小组，完成任务 观察思考 数据录入和计算做好了， 通过对数据进行统计、计算等加工处理，能反应出很多解读。 例如： 仔细观察这组数据我们能得到什么信息？选取哪些数据？通过什么手段？得到的结论是？ 得到每个小组消费情况。 选取项目和平均值。 做图表，饼图。 组内各项消费所占的百分比。 进一步引导学生从处理数据的意义角度思考问题，再次渗透教学重难点 四个问题，对应四个答案，遵循发现问题-分析问题-解决方法-得出结论，解决问题的思路方法。 教师引导 学生自主 完成任务 达成目标 自主探究部分数据图表创建及美化的设置，完成教学目标。 查漏补缺 在表现上的不同，即表格可以结构化清晰呈现数据，图表则可以图示化展现数据之间的关系。不同的处理结果，所带来的数据分