中图版七年级上册信息技术 2.5运用表格理财 教案

《运用表格理财》 【教材分析】 《运用表格理财》是七年级信息技术上册第二单元《探秘电子表格》的最后一节。它不但可以复习巩固数据输入、计算、排序、筛选、分类汇总等操作，巩固图表建立和设置，更是它们的综合运用，是学生从学习、生活需求出发掌握信息处理一般过程的必要也是最高环节，更是对学生能否灵活运用电子表格解决实际问题的体现。因此，本课的学习重点是如何从实际需求出发，灵活恰当地运用电子表格的统计、计算和图表等功能进行管理分析，为日常的学习生活服务。 【学情分析】 通过前面课程的学习，学生掌握了电子表格的基本概念与操作，但综合运用这些技巧对数据及图表进行分析，服务于日常学习生活还是缺乏意识和方法。因此对学生来说，本课的学习难点是能根据需求选择恰当方式对数据进行多元化的加工分析，找出规律或有用信息，为问题的分析与解决提供直观可信的依据。 【教学目标】 1、巩固并熟练掌握数据编辑、统计、计算和图表等知识技能。 2、 能根据需求选择恰当方式对表格数据进行管理。 3、 学会对数据及其图表进行深入分析，为问题的分析与解决提供直观可信的依据。 4、 感受通过数据分析解决处理问题的过程，培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。 5、 通过合作实践，掌握合作方法和技巧，与他人进行交流与分享。 【重点难点】 教学重点：如何从实际需求出发，灵活恰当地运用电子表格的统计、计算和图表等功能进行管理分析，为日常的学习生活服务。 教学难点：能根据需求选择恰当方式对数据进行多元化的加工分析，找出规律或有用信息，为问题的分析与解决提供直观可信的依据。 【教法学法】 设置情境、任务驱动、启发式、讨论、合作探究等教法和学法 【教学过程】 一、情境导入，引出课题 学生：进入学习网站，观看动画片《今天我当家》片段，并在下方的讨论区发表体会。 教师：从学生的体会中进行提炼，自然而然地导入课题。 【设计意图】这一环节通过创设情境，联系学生生活实际，导入本课的学习目标，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生学好知识解决问题。 二、任务驱动 合作实践 任务一： 1、 全体学生在学习网站选择自己的每月消费项目并提交。 2、 汇总数据后，由课代表建立消费数据表，并设置为共享工作簿。 3、 全体学生打开此共享工作簿，输入本人各项消费金额，计算个人合计。 任务二： 1、 各小组合作计算小组各项消费的平均值；讨论并实践，对本组数据进