内容正文：
604.unknown
请大家思考一下，在我们教室里什么活动可以发出声音？
敲桌子
拨动张紧的橡皮筋
唱歌
弹尺… 等
一、声音是怎样产生的？
607.unknown
声音的产生——由于物体的振动而产生的。
声音的产生
正在发声的物体叫声源。
敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓发声停止。为什么会出现这样的现象？
一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。
１.下列事例中，不属于声源的是（）
A.敲起的大鼓
B.博物馆中展出的“编钟”
C.刮起的大风
D.正在播放音乐的音箱
2、如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；若用手捂住音叉,发声则因 而立即停止.泡沫塑料球在实验中的作用是 .
1、铃声是通过什么传入你们的耳朵的？
2、假如没有了空气，你们还能听到铃声吗？
实验1:
观察真空铃实验
实验2:
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 .
你认为声音是通过什么物体传到对方耳朵的？____________
土电话
声音能在液体中传播吗?你能举例说明吗？
想想议议
605.unknown
声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？
640.unknown
641.unknown
642.unknown
阅读P10：图1-9，图1-10
1、声音在介质中以声波的形式传播。
2、声音具有能量，声音具有的能量
叫声能。
3、声波可以传递能量和信息。
1、在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟耳的人鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将 （ ）
A、振动
B．一直向左运动
C．一直向右运动
D．静止不动
声音的传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？
四、探 究：声 音 传 播 的 速 度
643.unknown
1、下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。根据表中提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度
2、有一段足够长的装满水的铁管，将耳朵贴铁管一端，在另一端敲一下，能听到_____次声音，其中第二次声音是依靠 ______传播的。
3、有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）
A．1次 B．2次
C．3次 D．4次
五、回声现象
644.unknown
1、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________．
2、关于声现象下列说法正确的是
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
$$