二 立意篇：意境深远文自高2．意多则乱，立意要集中-【三步作文】3步冲刺中考 满分作文

3步冲刺 中 考 满分作文 62 2. 意多则乱，立意要集中 趣 味 导入 俄国克雷洛夫的寓言《天鹅、大虾和梭鱼》讲了一个故事，说让 天鹅、梭子鱼和虾共同去拉一辆车，但是，拉车的时候，天鹅拼命 往天上拉，梭子鱼拼命往水里拉，虾拼命往山上拉，结果车一点都 没动。这个故事原本要说的道理是：团结合作，才能成事。以此相 比，可以很好地理解文章的立意要求，比如说写天鹅、梭子鱼和虾 的事分别表现三个主题，那么整篇文章的“意”就立不起来，读者 就不知道你的这辆车子究竟要往哪里拉。因此说，意多则乱，立意要 集中。 第 一 步 听讲解，学方法 如何做到立意集中呢？ 1．确定唯一的中心 可能看到一个题目，脑海里就 能 浮 现 出 自 己 初 步 想 到 的 很 多 素 材，但不要急于下笔，而是要就所 能想到的素材进行梳理：我要表达 一 个 什 么 中 心 ？ 或 者 表 达 一 种 思 想，或表达一种情感，或表达 一 种 生 活 情 趣 ， 记 住 ， 只 能 是 一 个 ， 不要杂糅，一旦想好，立刻记下这 句话，好像是给自己的行走树立了 一个明确的目标。 2．让素材和中心互相对照 目标是行路的参照物和终极目 的。要用想到的素材一一对照那个 中心，问自己：这个素材能表现这 个中心吗？如果能，便可以，如果 不能，大胆舍弃。当然，也可以反 过来对照，就是用中心去衡量素材 的选择是否恰如其分。 63 立意篇：意境深远文自高 3．学会扣题点题 文 章 的 点 题 句 一 定 要 紧 扣 中 心 ， 关 键 词 （ 也 叫 题 眼 ） 不 要 乱 换 ， 更 不 要 旁 逸 斜 出 ， 写 出 很 多 与 中 心 无 关 的 句 子 。 比 如 ， 《 我 想握住你的手》的点题句，可以这 么写：“小明，我多么想握住你的 手，重新回到我们美好的从前，让 我们的友谊之树长青，友谊之船扬 帆远航。”你看，点题句既扣住了 题目“我想握住你的手”，又反复 提 到 一 个 关 键 词 （ 或 题 眼 ） “ 友 谊 ” ， 照 应 了 “ 表 达 修 复 你 我 之 间的友谊的心愿”这一主题。 第 二 步 读名篇，会借鉴 八月桂花香 校园里有两棵桂花树，遥遥相对，却把整个校园 都笼罩在一种香薰里。近里看去，小米粒大小的花 朵，呈十字形状绽开，簇生于褐色枝干，掩映于绿叶 之间，朴素得像邻家那个穿着米黄色的风衣、长着雀 斑的女孩，是看过很容易忘记的模样。但是它的香迷 住了很多人，甜丝丝的，一缕一缕的，仿佛一条细 细的淌着蜜的溪流，在空中流动，在你的一呼一吸之 间，频频地亲吻你的嘴唇。 下了课的老师在经过桂花树的时候，必然放慢脚 步，翕动鼻翼，做深呼吸状，连男的也不例外；孩子 们会扭着头四处寻找，奇怪地询问：“哪里香呢？这 是什么香啊？”我们就偷偷地笑。 恰逢深秋时节，我到苏州去了几天。沿途所见， 大地平坦如砥，稻禾金黄，水域处处，间或金桂成 林，香飘十里，想起“上有天堂，下有苏杭” 的俗 谚，不由地揣测起“天堂”的含义——恐怕不只是指 无 论 是写校 园 里真实自然的桂花， 还 是写同事回忆的 桂花，抑或是写屠呦 呦等人的贡献，都是 借 着桂花貌不出众 而芳香扑鼻的特征， 赞美了一种奉献型的 人生观。主题鲜明、 集中，可从最后一段 的点题看出。 3步冲刺 中 考 满分作文 64 物质富裕，美景处处，还应包含着空气里流荡的柔情与蜜意吧？ 我的一位同事说，她在南京读研，南京街头有很多很多桂花树，每到清 秋，空气里弥漫的都是桂花的香气，让人拔不出脚来。这，我是信的，但看 说话人白皙的肌肤和温柔如水的性格，我就知道桂花的濡养功在其中。作为 南京，六朝古都，那么多古建筑，那么淳厚的古文化，与桂花是很配的。而 生活其中的男女，走动时，必搅动了一城浓醇的花香；说话时，必然吴侬软 语，恐惊天上人的样子。女人想必个个知书达理，温柔娴静；男子呢，想必 个个斯文儒雅，举手投足间有着绅士的风度。啊，桂花，激起了我丰富的想 象力。 有天早晨，我和一个同事一起步行上班。走在路上，他给我讲屠呦呦获 得诺贝尔生理学或医学奖的事情。说，屠呦呦生性淡泊，一生致力于青蒿素 的研究，终于为国家争得了荣誉，但是她所获得的奖金并不多，据说连北京 一个客厅都买不下来……听着听着，忽然感觉他的声音一下子完全消失了， 大脑里竟一片空白——一股甜丝丝的桂花香袭来了，一下子使我的思维转不 过弯来，仿佛断电了，再也接不上了似的。我停下来，翕动鼻翼，尽情地享 受了一番之后，才慢慢地找回原来的话题。 “屠呦呦？……哦，哦，桂花真香啊！” “什么？” “ 其 实 ， 许 多 像 屠 呦 呦 一 样 的 科 学 家 ， 都 像 这 貌 不 出 众 的 桂 花 一 样……” 灯下读书，读到陈亮的《桂枝香》中的几句：“坐对花旁，但见色