四 情节篇：跌宕起伏动心弦1．彩线串珠-【三步作文】3步冲刺中考 满分作文

古人云：“文似看山不喜平”，意思是文章如看山一样， 以曲折起伏取胜。如果一篇文章平铺直叙，一看开头就知道了 结局，读者就会感到“没意思”，甚至没有兴趣读下去，可见 情节的跌宕起伏对读者是有吸引力的。 那么情节的跌宕起伏仅仅是为了吸引读者而故意编造的 吗？当然不是。因为客观事物本身是复杂的，事情的发展往往 不是一帆风顺的，为了反映这种客观事物的复杂变化，文章就 必然会出现跌宕起伏的情节。有时由于人物的活动引起情节的 变化发展，所以文章就伴以人物的思想感情的起伏变化，或者 文章气氛的起伏变化，这些对于表达主题、表现人物性格都有 重要作用。当然，写作必须要符合客观实际，并能反映一定的 思想意义，不可随意编造，甚至故弄玄虚。 跌宕起伏动心弦情节篇： 古人云：“文似看山不喜平”，意思是文章如看山一样， 3步冲刺 中 考 满分作文 148 1. 彩线串珠 趣 味 导入 一堆散乱的珍珠，只有用彩线串起来，才能成为珍贵的艺术品。 同样，生活的珍珠也需要一条彩线来串起，才能使文章内容多而不 乱，形散神聚，脉络清晰。这根彩线便是线索。正如刘熙载所说： “惟线索在手，则错综变化，为吾所施。”这话精要地概括了线索的 作用。这种方法就是我们常说的“彩线串珠法”。 第 一 步 听讲解，学方法 1．线索的分类 （ 1 ） 以 中 心 事 件 为 线 索 ， 简 称“事线”。比如莫怀戚《散步》 中，通过写一家四口出门怎么散步 来表达爱的主题。 （ 2 ） 以 某 一 物 为 线 索 ， 简 称 “物线”。比如萧乾的《枣核》一 文，用“枣核”作为贯穿全文的线 索，内容可分为“索枣核”“见枣 核”“议枣核”等几部分。 （ 3 ） 以 人 为 线 索 ， 简 称 “ 人 线”。比如都德的《最后一课》，以 “我”的所见所闻为线索组织全文。 （4）以人物思想感情的发展变 化为线索，简称“情线”。比如杨 朔的《荔枝蜜》，是以“我”对蜜 蜂的感情变化为线索的。 （5）以时间的推移为线索，简 称“时线”。比如茨威格的《伟大 的悲剧》，按照时间的先后写出斯 威特他们失败的过程。 （6）以地点的转换为线索，简 称“地线”。比如鲁迅的《从百草 园到三味书屋》，就先写在百草园 的生活，后写在三味书屋的生活。 在游记类文章中也经常可见。 （7）以某人的一句话，一个举 动为线索，也是有的。 149 情节篇：跌宕起伏动心弦 另外，线索可以是单线，也可 以是复线；可以是明线，也可以明 暗线兼有。单线如上举例，此不赘 述，而复线如鲁迅的《药》：华家买 人血馒头、吃人血馒头是明线，革命 者夏瑜被杀、鲜血被吃则是暗线。 2．线索的要求 线索要全文贯通，不要在文中 迟迟不出现，或出现“断裂”的现 象，影响文脉，使人莫名其妙。 3．彩线串珠法跟蒙太奇手法的 异同 蒙太奇手法是指将不同的镜头 拼接在一起，使整体产生每个镜头 单独存在时所不具有的特定含义。 两 者 的 相 同 点 是 都 可 以 有 片 段 连 缀成文的形式。不同点是，前者的 片段有明显的时空顺序，后者不一 定 ， 片 段 之 间 可 以 有 很 大 的 跳 跃 性 ； 前 者 有 明 显 的 线 索 （ 如 人 、 事、物、情）来贯穿全文，后者用 主题统管全文；前者没有后者的画 面感强；前者材料之间往往要有过 渡语，后者往往省略了过渡语。 第 二 步 读名篇，会借鉴 一条鱼的恩情 即使孩子们竭尽全力地安抚，老人的心依然无法 走出痛苦。她焦躁，易怒，忧虑重重，她的眼前经常 晃动着一条大鱼。 她和他共同度过了人生的许多个春夏秋冬。年轻 时的清贫生活，没有压垮他们的生活热情，他们靠着 勤劳与节俭，赡养父母，抚育子女。泪水伴着欢笑， 辛酸孕育着幸福，孩子们一个个都长大了，像硬了翅 膀的鸟儿扑棱棱离开老巢飞往自己的“理想国”去 了。枝头的守望，短暂的相聚，大多数时间，两位 老人像两只老鸟偎依着彼此取暖，相依为命。无须讳 言，这是典型的中国式父母的缩影。 这篇文章的线索 是一条鱼，属于物线。 第 一 次 出 现 “鱼”，是 妻 子 忆 鱼，引起读者的好奇 心和阅读兴趣。 3步冲刺 中 考 满分作文 150 然而，从春节开始，他的食欲大减，有点讨厌油 腻。她让他到医院看医生，他拒绝了。他对自己的身 体有足够的信任。 她的心里却充满担忧。有一天她对孩子们说，领 你爹到医院看看去，他这样不好。 他不得不去医院。从医院里出来，孩子们告诉他 是肝硬化，其实…… 她是两个星期以后知道老伴的真实病情，孩子们 一直想瞒着她以减小她的痛苦。但是舅公的建议使他 们决定说出真相：要让她有心理准备，否则到时候她 更受不了。而她的神经，似乎早已和他的疼痛连在一 起。她哭着对姊妹说，他从医院里出来，她就似乎已 有所料。 她半宿半宿地睡不着，有时候就禁不住地伤恸起 来。他