中图版七年级上册信息技术 5.2.2常量和变量及赋值 教案

一、基本信息 学校 课名 Python语言_常量、变量、赋值 教师姓名 学科（版本） 中图版 章节 第五单元第二节 学时 1 年级 七年级 二、教学目标 知识与技能 通过感悟生活中的可变数据和不可变数据理解常量和变量， 掌握常用算数运算符、关系运算符和常用的数值型标准函数的使用方法， 能够根据任务要求写出数学表达式。 过程与方法 1． 让学生初步感知、 体验应用计算机解决数学问题的方法， 并能初步操作、模仿； 2． 通过对现实生活情境的探究，尝试解决问题的程序，理 解逻辑推理的数学方法。 情感态度 与价值观 通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密 切相关，计算机是人来征服自然的强大武器,培养学生的编程兴趣。 三、学习者分析 本节内容较为枯燥和机械，教学时切忌照本宣科，否则可能会影响学生的学习兴趣，增加他们的畏难和厌烦情绪。教师在教学过程中可以通过具体的、合适的例子来说明这些概念和运算，使学生更容易理解。教学过程中可以采用讲授、演示教学法。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：常量、变量 教学难点：表达式 利用生活实例引入，理解抽像知识，利用学习平台反馈了解掌握情况 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 引入 0’07-5’50 激发兴趣 导入 回答问题 随机点名 新课授课 5’50”-26’00” 掌握概念 常量、变量、赋值 听课回答 电子白板 演示练习 26’00”-29‘30’ 理解知识 课堂练习 抢答 电子白板 上机练习 29’30”-42’08” 实际应用 改变程序 上机练习 云课堂、泛在学习平台 总结 42’10”-45’30” 巩固知识 汇总重点 听课 电子白板 教学环节 教师活动 一．引入   一．引入：由已知数学概念，引入主题(4分钟） 师：上节课，我们和大家一起聊过，程序是作用？有了它，才能让我们的计算机世界变得丰富多彩，对吗？其实总结为一句话，编好程序是为了让大家解决更多学习生活中的困难。既然它服务于生活，就要来源于生活。我们一起看看它和生活中的实例有什么关系？ 师：请同学们三秒钟内快速口答出以下三道题目。 20+45＝？ 56×8－23＝？