统编教材高中语文选择性必修（上）第一单元《县委书记的好榜样——焦裕禄》任务单

学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 高二 学期 第一学期 课题 统编教材高中语文选择性必修（上）第一单元《县委书记的好榜样——焦裕禄》 教科书 书名： 统编教材高中语文选择性必修（上） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物品质的写法。 2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。 3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。 课前学习任务 查阅焦裕禄的相关资料，了解其生平事迹。 课上学习任务 阅读原文，了解焦裕禄的先进事迹，理解其精神品质，为社区做一期“时代楷模”的壁报专栏并展开对焦裕禄精神价值的探讨。 【学习活动一】 阅读课文，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格填写。 分层 小标题 典型事迹 精神品格 1 “吃别人嚼过的馍没味道” 2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己 4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好” 5 他没有死，他还活着 【学习活动二】 为了宣传先进，弘扬榜样的精神，社区宣传板要开设一期“学习焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小标题的限定，重新组织材料。要求： 1. 为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。 2. 从课文中挑选出能够表现专栏主题的3-5个典型事例。 3. 用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。 【学习活动三】文章最后一个小标题“他没有死，他还活着”。有人却认为焦裕禄精神过时了？结合课文内容，联系现实生活，谈谈你对焦裕禄精神的理解。 推荐的学习资源 1．《人民呼唤焦裕禄》（1990年，穆青、冯健、周原） 2.《以焦裕禄精神为标杆》（2014年3月19日人民日报评论员文章） 课后练习 重读高一年级学习过的人物通讯，进一步理解袁隆平、张秉贵、钟扬、屠呦呦等楷模的