1.3.3 量筒和体积—牛津上海版（五四学制） 六年级科学上册教案

1.3.3 量筒和体积 课题(第六课时) 1.3.3 量筒和体积 课型 新授 一. 教学 目标 知识与技能 1. 知道物体体积的常用单位及物体体积的计算方法。 2. 学会用量筒测量不规则物体的方法。 过程与方法 通过学生的操作实验，学会正确使用量筒并测量液体的体积； 初步学会测量不规则形状固体的体积。 情感态度 与价值观 通过学生的实验操作，让学生能诚实地记录实验结果，培养实事求是的科学精神。 教学重点 能正确使用量筒，学会测量液体的体积。 教学 难点 测量不规则形状固体的体积。 教学方法 引导-质疑-探究法。 教学设备 刻度尺、木块、稍大点的量筒（20ml或50ml）、不同的容器(一次性塑料杯、小试管、锥形瓶)、石块、光盘(量筒使用方法)。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入： 在上节课中我们学会了用天平测量物体的质量，用刻度尺测量物体的长度，那么你们如何用刻度尺去测量物体的体积呢？（教师提供一个长方体，书17页练习） 学生将上节课学习的知识应用到今天的学习内容中。 通过联系上节课的知识将前后的知识进行串联，让学生对知识有整体性的感觉。 一、形状规则的物体的体积测量 1.刚才你们用刻度尺测算的体积是有公式的，你们应该已经学过了。只要将测好的数据带入公式就行了。 (1)介绍体积单位:立方米、立方厘米。 (2)演示长方体的计算方法: 体积=长度×宽度×高度 设问:对于不同的物体，测量的工具和方法一样吗? 学生知道体积的单位和换算关系。 学生识记。 学生观察:长度、宽度、高度。 引起思考。 通过教师的总结，让学生学会观察。 二、液体体积的测量 （光盘展示：量筒与测量液体的体积；量筒的读数） (1)介绍测量液体体积的工具——量筒。 液体体积常用单位:升（L）、毫升（ml） 立方厘米(cm3) 1L=1000mL 1mL=1 cm3 (2)光盘展示:正确使用量筒的方法。 （3）教师提供相关的材料，让学生用量筒测量容器所装的液体的体积。学生实验过程中，教师指导学生正确测量应注意的技巧。 学生观察量筒，了解量筒上的刻度。 学生观看录像。 学生活动（分组完成）17页:测量体积，完成17页上的表格。 学生学会观察教师提供的实验仪器，并且能够正确的操作量筒