甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.3制作逐帧动画 教案

模块二 Flash动画制作 科 目 信息技术 课 题 第三节 制作逐帧动画 任课教师 授课对象 授课时间 教学内容分析 本课是甘肃教育出版社的初中信息技术八年级上册第二章《Flash动画制作》第三节的内容，本节课的教学内容是“制作逐帧动画”。 动画的基本原理就是一组有机图片在时间上的连续播放，利用的是人的“视觉暂留”现象形成的，Flash动画分为五大类：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画和引导线动画，而Flash逐帧动画原理与传统动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受。逐帧动画，是一种常见的动画手法，它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生会在本单元的学习过程中，产生非常高的学习热情。为今后的Flash学习打下坚实的基础。 学生分析 本节内容的教学对象是八年级的学生，八年级的学生可能从很多方面接触过动画，动画能将静态的信息以动态的形式呈现出来，使人们获得了一种视觉冲击，学生可以说是喜欢动画作品的，但他们接触电脑动画制作可能是第一次，学生还很稚嫩，提起动画制作对他们来讲可能是高深莫测、高不可攀。 但学生好奇心强，求知欲旺，所以带领学生走进动画制作世界，建立动画创作思想，激发学生学习动画制作的兴趣，本节课是关键。 针对学生的实际情况，在设计教学活动时，我采用任务驱动五环节教学模式，将学习目标细化成具体的小任务，让学生自主探究完成，教师是课堂的组织者和引导者，启发、引导学生及时发现学生存在的问题。教学中，小组内同学之间在自学的基础上互助学习，就操作中的经验和技巧进行交流与沟通，以此培养学生的自学能力和团队合作能力。 教学模式 任务驱动五环节教学模式 教 学 目 标 知识与技能目标： （1）了解动画的基本原理，掌握逐帧动画的制作原理； （2）学会制作简单的“逐帧”动画 （3）掌握影片的测试及保存 过程与方法目标： （1）通过“逐帧”动画制作，培养学生自学探究、交流、协作的学习方法。培养学生敢于动手实践的能力。 （2）通过作品展示，培养学生交流、展示自我、完善自我表现的能力。 情感态度与价值观： （1