沪科版化学高一上册-4.1.2 “物质在溶解过程中有能量变化吗？” 教案

“物质在溶解过程中有能量变化吗？”教学设计 学情分析： 本节为高一上第4章第1节内容，学生在此之前已经学习了原子结构、卤素和化学键的相关内容，具备一定的实验基础和微粒观，有比较基本的运用化学原理分析、解释相关现象或性质的能力。但抽象思维、分析表达、实验设计能力以及质疑精神相对薄弱，均需在日常教学中训练和培养。 教材分析： 高一上4章内容，第1、2章和第3、4章的关系均可以理解为是结构决定性质的体现，宏观现象与微观解释的联系。本章节的内容，有两条主线，明的是宏观能量问题，暗的是微观粒子问题。因此在教学中将适当引导学生运用第3章的知识来理解解释本节中的相关实验现象及其背后的原因。 教学目标： 1、认识物质溶解时的热现象，理解物质溶解时的两个过程及其热量变化 2、通过观察溶解过程的热现象，分析溶解时热量变化的原因，培养学生观察、推理能力 3、引导学生认识科学研究一般过程，体验实验设计的一般方法；关注能源问题，激发科学探索开发新能源的热情。 教学重点： 1、理解物质溶解时的两个过程及其热量变化 2、体验科学研究的一般过程 教学难点： 认识水合过程的存在，并能对溶解过程中的热量变化进行辩证分析 教学流程： $$