第16篇 形式未必就是形式主义-2021年高考作文备考名题佳作精选

第16篇 形式未必就是形式主义 【命题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某中学学生会准备举行一次青春读书活动。筹备会上，学生会主席提出可以模仿中央电视台《朗读者》形式，并要求登台朗读者必须在高中三年中有过获奖经历。文体部长表示反对：“读书活动，应该关注读‘什么’，而不是‘谁’读。”学习部长也说：“读书就是一种生活常态，不必太讲究形式。”学生干部们垂询与会的团委老师的意见，老师说：“读书也需要仪式感，只是用什么方式读，需要我们慢慢思考。” 对这次读书活动，你有怎样的建议与看法？请结合自己的体验和思考，阐述你的观点和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【材料解读】 这是一道关于青春读书活动的材料作文，材料由师生的四种观点组成。学生会主席的观点是这次青春读书活动要讲究形式，重视登台朗读者的人选。文体部长的观点是读书活动应该关注读“什么”，而不是“谁”读。这两位同学的分歧最为明显，前者偏重活动的现实，后者强调的内容。学习部长的观点是“读书就是一种生活常态，不必太讲究形式”。这一观点看上去是对文体部长的支持，实际谈的不是一回事，他说的是读书，而不是读书活动。读书是个人行为，是生活常态，但是学校举行的青春读书活动，这就不能不讲究一定的形式。老师的观点带有纠偏的性质，“读书也需要仪式感”，这里的读书实际就是指这次读书活动，“仪式感”就是指读书活动要有较好的形式，这是对学生会主席观点前半部分的某些支持。但是究竟采取何种形式，老师并没有给出明确的答案，那句“只是用什么方式读，需要我们慢慢思考”显然也是对学生会主席观点后半部分的某些否定。“需要我们慢慢思考”，这是他对学生会干部的要求，也是命题者对考生的提醒。 【立意指导】 1.读书活动要实实在在，不能搞形式主义；2.读书活动要有恰当的仪式，才能保证最佳效果；3.形式和内容应当统一，不要认为地制造对立；4.读书活动重心在读书，不能只有活动不读书；5。形式和形式主义是两回事，不能借犯形式主义反形式。 【参考素材】 名人的读书方法 1．杨振宁的“渗透”读书法 杨振宁教授认为：当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。