第9课 近代西方的法律与教化 教案-统编版（2019）高中历史选择性必修1国家制度与社会治理

《第9课近代西方的法律与教化》教学设计 设计人：谭俊秋 教学背景分析 （一）课题及教学内容分析 从历史地位来看，法律与教化是社会治理的两个重要工具，一个着眼于防范与惩处，一个着眼于教育与引导，对一个国家的发展而言两者至关重要，了解近代西方的法律与教化有助于更好的理解当代法律制度与精神。 从单元角度来看，《近代西方的法律与教化》隶属于选必一第三单元“法律与教化”，本单元共三课，前后两课分别关乎中国古代和当代的法治与教化，本课为第二课，展示了自古罗马至近代资本主义社会的社会治理情况，不同地域空间上的情况对比，有助于拓宽国际视野，增强世界意识。 从教材子目来看，本课三个子目【近代西方法律制度的渊源及发展】、【近代西方法律制度的基本特征】、【宗教伦理与教化】之间的关系清晰，一二子目可直接整合为法律篇，第三子目单独为教化篇。 学生情况分析 学生通过纲要（下）、以及选必一第2课等内容的学习，对古罗马变迁、宗教改革、启蒙运动等历史背景有一定的了解，但近代西方法律是如何形成，在什么基础上形成，形成的时空背景都是从未接触过的内容，对基督教的教化也是比较陌生，所以在教学中，我将采取时间轴与历史地图相结合的方式让学生了解基本历史脉络，通过提问以及材料的分析来让学生理解其内在涵义。 教学目标 通过时间轴和地图的梳理，知道古罗马法律制度变迁的基本史实及其内在原因，通过对史料的分析能理解为什么说罗马法是西方法律制度的渊源（时空观念、历史解释）。 通过多种材料的呈现，对基督教和新教的宗教伦理与教化进行评价，培养学生辨证分析历史问题的能力（历史解释、史料实证）。 通过探索近代西方法律制度的发展对我国法制建设有何影响或借鉴意义这一作业，让学生将历史所学与社会、国家的发展结合起来，更全面的来关注现实问题、反思社会需要（家国情怀）。 教学重点和难点 教学重点 认识罗马法是西方近代法律的渊源；理解近代西方法律制度的特征； 教学难点 认识基督教和新教在不同时期的教化作用。 教学资源和教学方法 （一）教学资源 历史地图 文字材料 多媒体 （二）教学方法 讲授法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 第9课 近代西方的法律与教化 一、近代西方的法律 渊源——罗马法 发展——大陆法系、英美法系 特征——国家权力结构层面、法律内容上、司法实践中 二、宗教伦理与教化 中古时期基督