10月7日 课内文段阅读 -2020年七年级语文国庆假期作业每日一练（部编版）

（10月7日） 课内文段阅读 （本卷共15题，总分：36分，作答时间建议：40分钟） 一、阅读选文，回答问题。（8分） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1．请简要概括这段文字的内容。（2分） 2．“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用？（2分） 3．作者是按什么顺序描述雪后小山的？找出几个显示作者观察顺序的词语，说一说这样写有什么好处。（2分） 4．本段最后一句表达了作者怎样的思想感情? （2分） 二、阅读下面的选文，完成各题。（8分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 5．本段写了春花的什么特点？（2分） 6．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”换成“叫”，意思一样吗？为什么？（2分） 7．说野花“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，原因是什么？（2分） 8．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） A．作者写春花，主要运用了拟人和比喻的修辞手法。 B．作者写出了春花的多、艳、甜。 C．作者写春花时，是按照由远到近的顺序行文的。 D．作者运用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。 三、阅读下面的文段，完成各题。（6分） 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 9．“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2分） 10．“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……”中，母亲“忍住”的究竟是什么？（2分） 11．文段中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？（2分） 四、阅读下面的选文，完成各题。（14分） 《散步》（节选） 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 　　 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （节选自《散步》） 12．（1）简要概括文中的“分歧” ：__________________________。（2分） （2）概括解决“分歧”的过程 ：______________________________。（2分） 13．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。结合语境，说说我们“笑”的原因有哪些。（4分） 14．对划线句中“整个世界”的理解最不适合的一项是（   ）（2分） A．这是一个有分歧的世界。老年人的习惯喜好与年轻人不同，各自会有不同的选择。 B．这是一个传统美德代代相传