第2课诸侯纷争与变法运动 教案-【新教材】统编版(2019)高中历史中外纲要上

2020-09-30
| 6页
| 1336人阅读
| 17人下载
特供

内容正文:

第2课 诸侯纷争与变法运动 东周分为春秋和战国两个阶段: 春秋(公元前770年—公元前476年) 战国(公元前475年—公元前221年) 一、列国纷争与华夏认同 1、春秋争霸(原因) (2)春秋五霸:东方的齐国、北方的晋国、南方的楚国、长江下游的吴国与越国 (3)实质:王室衰微、宗法分封制遭到破坏,权力下移。 2、战国纷争 (2)战国七雄的形成(三家分晋、田氏代齐的实质是战国时期新兴地主阶级的夺权斗争) ①三家分晋:晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分 ②田氏代齐:齐国大夫田氏取代姜姓国君 ③周朝传统的政治秩序完全被破坏,各国国君纷纷称王,最终形成韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七大国,史称“战国七雄”。 列国纷争的影响 ①列国纷争,政治秩序的动荡加速了新旧制度的更替。(奴隶社会的瓦解,封建社会的形成) ②一系列兼并战争加速了国家由分裂逐渐走向统一的进程。 ③战国时期的兼并战争促进了当时各民族交融 ④新兴地主阶级逐渐兴起并掌握政权,进一步促进了社会的转型和华夏认同观念的形成。 消极:社会长期动荡、社会秩序混乱、社会经济遭到严重破坏,给人民造成深重灾难。 对比教材9页“春秋列国形势图”和第10页“战国形势图”可以得出以下信息:(删掉) 1.春秋时期的晋国被韩、赵、魏三国取代,宋、鲁吴等国消失,说明新兴地主阶级崛起,夺取了政权,统一趋势加强。 2.出现了长城,说明周边少数民族强大起来 3.出现了不少新兴城市,如邯郸、大梁等,说明生产力有了显著提高,封建经济发展起来。(删掉) 春秋时期社会变革的原因(重新编辑) (1)生产力发展:铁农具的使用和牛耕的推广,各诸侯国政治、经济发展不平街; 各诸侯国通过改革或变法增强了实力。为了自身的利益相互之间展开激烈的乎斗。 (2)周天子统治秩序瓦解 (3)阶级关系发生变化,新兴地主阶层崛起。 1.铁犁牛耕的出现,生产力的发展,井田制逐渐瓦解 2.分封建制、宗法制逐渐瓦解,礼乐制度破坏。 3、华夏认同 (1)华夏:华,指服章之美;夏,意为礼仪之大。春秋时期中原各国因社会发展比相邻的少数民族先进而自称为“华夏”。 (2)原因:诸侯争霸;民族斗争;民族往来频繁;礼乐制度的教化。 (3)影响 ①战国之后,内迁民族融入华夏族;华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛 ②促进了民族交融,有利于中华民族精神和民族心理的形成 ③为中华文明多元一体

资源预览图

第2课诸侯纷争与变法运动 教案-【新教材】统编版(2019)高中历史中外纲要上
1
第2课诸侯纷争与变法运动 教案-【新教材】统编版(2019)高中历史中外纲要上
2
第2课诸侯纷争与变法运动 教案-【新教材】统编版(2019)高中历史中外纲要上
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。