【新教材】8.2登高 教学课件——统编版高中语文（2019）必修上册

《登高》预习任务： 1.找出前两联描写的意象，并用两个四字词语概括前两联所塑造的意境的特点。（第一组） 2.宋代罗大经从颈联中读出了八层悲情，请同学们认真读一下，看看自己能读出几层意思？（第二组） 3.结合诗句分析诗人的悲情从何而来？（第三组） 登高 杜甫 登临即登高，登高之“高”，相对于平地而言 ，可以是山、楼、台、阁……形式不同但意义相似 。登高则可望远，万里江山尽收眼底，无限情思涌上心头。 特点： 登临何处何时？ 所见何景何物？ 生发何感何思？ 思想情感：为何生如此之思？ 登临诗： 登临诗常见思想情感 1.登高望远，赞美山河。 “岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 2、登高望远，思亲怀乡。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” ——王维《九月九日忆山东兄弟》 3、登高望远，伤时悲己 。 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ” —— 陈子昂《登幽州台歌》 4、登高望远，抒怀励志。 “白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。” ——王之涣《登鹳雀楼》 古今七律之第一 登高 杜甫 学习目标： 1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 2、赏析诗歌对仗工整、情景交融的艺术特点。 3、感受诗人深沉的苦痛和忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。 杜甫(公元712—770年)字子美，生于 河南巩县，出身于富有文化教养的家庭,祖父 杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西, 自称少陵野老，世称杜少陵。一度任工部员外郎，世称杜工部。 杜甫，人称“诗圣”，伟大的现实主义诗人，他的诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的过程，被称为“诗史”。诗歌风格沉郁顿挫，有《杜工部集》，代表作“三别”“三吏”。 杜甫生平 他青年时期正值“开元盛世”，游历过吴、越，齐、赵等地。35岁到长安求官，过了10年穷困落拓的生活，最后才得到一个八品小官。 安史之乱爆发，长安沦陷