：粤教版普通高中信息技术必修1《数据与计算》第三章《算法基础》

信息技术必修一第三章 《算法基础》 •• 核心素养 计算思维 信息社会责任 数字化学习与创新 信息意识 数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。 信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。 计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 利用计算机和算法高效分析处理数据以解决问题非常重要。 自疫情爆发以来，丁香网第一时间对疫情数据进行分析并做出了信息反馈，成为大家推荐信任的信息来源，包括了全世界各地的疫情数据统计，疫情地图，辟谣信息等，科技推动信息透明。 这堂课，让我们见证了坚强硬核的中国力量！ 这堂课，向我们传递了恢宏美好的人性光辉！ 这堂课，给我们展示了先进强大的知识力量！ 项目范例 设计分别可以买6元、5元、4元的笔记本的组合方案 学期结束时，老师打算花50元购买一些笔记本奖励表现优秀的同学，请班长小明帮忙，小明决定买三种单价分别为6元、5元、4元的笔记本，并且刚好用完50元，请问可以买多少本？ 设计分别可以买6元、5元、4元的笔记本的组合方案。 根据项目主题，在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划。 分别买6元、5元、4元的笔记本的组合方案 体验人工与计算机解决问题的过程 探究计算机解决问题的算法 了解计算机解决问题的程序 规划 进度安排 工具与方法 预期成果 组建团队，明确任务 设计方案，探究实施 形成作品，开展评价 思维导图，”头脑风暴” 搜索技术 数据构造方法 可视化设计报告 究 根据项目学习规划的安排，通过案例分析、文献阅读和网上资料搜索，开展“设计分别可以买6元、5元、4元的笔记本的组合方案”项目学习探究活动，如表所示： 探究活动 学习内容 知识技能 体验人工与计算机解决问题的过程 设计“分别可以买6元、5元、4元的笔记本的组合方案”问题分析。 人工解决问题的过程。 体验计算机解决问题的个过程。 计算机解决问题的过程。 探究计算机解决问题的算法 设计“分别可以买6元、5元、4元的笔记本的组合方案”问题的算法。 算法的概念与特征。 理解和概述算法的概念与特征。 运用恰当的描述