6.3价值的创造和实现 教案-统编版（2019）高中政治必修4

6.3 价值的创造和实现 教学设计 （一）课标要求 探寻实现人生价值的条件和途径。 （二）学科素养 1.政治认同：认同劳动的观念，承认奉献的价值，培育和践行社会主义核心价值观。 2.科学精神：通过学习价值和价值观的知识，帮助学生明确实现人的价值的正确途径，懂得劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，增强劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。 （三）学习目标 ◆知道人的价值要在劳动中创造和实现。 ◆理解要在个人与社会的统一中实现价值。 ◆理解实现人的价值的主观条件。 ◆讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。 （四）议题设置 总议题：如何实现和创造人生价值？ 分议题：1.实现人生价值的根本途径是什么？ 2.实现人生价值的客观条件是什么？ 3.实现人生价值的主观条件是什么？ （五）教学重难点 教学重点：实现人生价值的主观条件和客观条件。 教学难点：在个人与社会的统一中实现人生价值。 （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。 ——2013年4月，习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话 ②劳动是一切成功的必经之路。当前，全国各族人民正满怀信心为实现“两个一百年”奋斗目标而努力。实现我们确立的奋斗目标，归根到底要靠辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动。 ——2014年4月，习近平在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表，并同他们座谈时强调 ③幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。 ——2015年6月，习近平会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时强调 ④“人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。 ——2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话 ⑤我们现在迎来了从站起来、富起来到强起来的阶段，我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗，只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。 ——2019年1月，习近平在天津南开大学考察时的讲话 ⑥一代人有一