6.2价值判断与价值选择 教案-统编版（2019）高中政治必修4

6.2 价值判断与价值选择 （一）课标要求 解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 （二）学科素养 1.政治认同：通过对价值判断和价值选择的学习，引导学生认同正确的价值判断和价值选择就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路，坚持马克思主义的基本立场。 2.科学精神：通过学习价值判断和价值选择的原理，引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。 （三）学习目标 ◆识记价值判断和价值选择的基本含义。 ◆理解如何正确地进行价值判断和价值选择。 ◆理解价值判断和价值选择的社会历史性。 ◆理解自觉站在最广大人民的立场上进行选择。 （四）议题设置 总议题：面对价值冲突如何选择？ 分议题：1.面对价值判断和价值选择为什么要遵循社会发展的客观规律？ 2.在面对个人利益与国家利益发生冲突的选择时应该如何做？ （五）教学重难点 教学重点：价值判断和价值选择的特征。 教学难点：正确的价值判断和价值选择的标准 。 （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①历史是人民书写的，一切成就归功于人民。 ——2017年10月，习近平在十九届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话 ②要坚持以人民为中心的工作导向，以优良作风决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚。 ——2020年1月，习近平在十九届中央纪委四次全会上的讲话 ③要坚持以人民为中心的发展思想，全面落实党中央各项惠民政策，抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题，全力做好普惠性、基础性、兜底性民生建设，让各族群众有更多获得感、幸福感、安全感。 ——2020年1月，习近平在云南考察调研时的讲话 ④我们在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚定不移把党的自我革命推向深入，督促9000多万名共产党员时刻牢记，人民是历史的创造者，人民是我们力量的源泉，要始终以百姓心为心，始终与人民同呼吸、共命运、心连心。 ——2020年1月，习近平在2020年春节团拜会上的讲话 ⑤生命重于泰山。 疫情就是命令， 防控就是责任。 各级党委和政府必须按照党中央决策部署，全面动员， 全面部署，全面加强工作， 把人民群众生命安全和身体健康放在第一位， 把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓