6.1价值与价值观 教案-统编版（2019）高中政治必修4

6.1 价值与价值观 教学设计 （一）课标要求 理解价值观的形成与时代和环境密切相关；理解价值观对人们行为的导向作用，践行社会主义核心价值观。 （二）学科素养 1.政治认同：通过对价值和价值观的学习，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，增强道路自信、理论自信、制度自信。 2.科学精神：通过对价值和价值观的学习，帮助学生增强自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，坚定理想信念，系好人生第一粒扣子。从落细、落小、落实上下功夫，培育和践行社会主义核心价值观。 （三）学习目标 ◆识记价值和价值观的基本含义。 ◆理解人的价值是什么，如何评价人的价值。 ◆理解价值观的导向作用。 ◆理解社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义以及培育和践行社会主义核心价值观。 （四）议题设置 总议题：为什么培育和践行社会主义核心价值观？ 分议题： 1.怎样认识人的价值？ 2.如何认识价值观的导向作用？ 3.如何做到“内化于心，外化于行”？ （五）教学重难点 教学重点：培育和践行社会主义核心价值观。 教学难点：价值观的导向作用。 （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①每个时代都有每个时代的精神。我曾经讲过，实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展呢？很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。 　　——2014年10月，习近平在文艺工作座谈会上发表重要讲话 ②一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。 　　——2014年5月30日，习近平在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时发表重要讲话 ③核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。　　核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国