5.3社会历史的主体 教案-统编版（2019）高中政治必修4

5.3 社会历史的主体 教学设计 （一）课标要求 阐述人民的主体地位。 （二）学科素养 1.政治认同：引导学生认同坚持中国共产党的领导，树立为人民服务的远大理想信念。 2.科学精神：引导学生坚持唯物史观人民史观，践行群众观点群众路线。 （三）学习目标 ◆理解人民群众是历史的创造者；群众观点群众路线。 ◆培养学生获取和解读信息的能力，有自觉坚持群众观点群众路线的能力。 ◆引导学生践行群众观点群众路线，保持同人民群众的血肉联系，系好人生的第一粒扣子。 （四）议题设置 总议题：社会历史的主体是什么？ 分议题：1.为什么人民群众是历史的创造者？ 2.为什么坚持群众观点和群众路线？ （五）教学重难点 教学重点：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 教学难点：群众观点，群众路线。 （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。 ——2012年11月15日，习近平同采访十八大的中外记者见面时指出 ②在全面深化改革进程中，我们要坚持马克思主义群众观点，坚持党的群众路线，“以百姓心为心”，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为推进改革的出发点和落脚点，让发展成果更多更公平惠及全体人民。唯有如此，改革才能大有作为。 ——2013年12月，习近平在十八届中央政治局第十一次集体学习时的讲话 ③一个好的社会，既要充满活力， 又要和谐有序。 社会建设要以共建共享为基本原则， 在体制机制、 制度政策上系统谋划， 从保障和改善民生做起， 坚持群众想什么、我们就干什么，既尽力而为又量力而行，多一些雪中送炭，使各项工作都做到愿望和效果相统一。 ——2015年5月，习近平在浙江考察调研时的讲话 ④让人民过上好日子，是我们一切工作的出发点和落脚点。我们将坚持在发展中保障和改善民生，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，使人民获得感、幸福感、安全感更加完善、更有保障、更可持续。 ——2017年11月，习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲 ⑤国家富强，民族复兴，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。 ——2018年2月，习近平在2018年春节团拜会上的讲话 ⑥我们发展经济的最终目的，就是为了让老百姓的生活过得越来越好。大家的生活都要过好