2.2运动的规律性 教案-统编版（2019）高中政治必修4

2.2运动的规律性 （一）课标要求 说明思维和存在的关系，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 （二）学科素养 政治认同：弘扬中国精神，凝聚中国力量，增强中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信。 科学精神：理解规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理，理性评价社会现象。 公共参与：能够增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的自觉性。. （三）学习目标 ◆理解物质和运动的关系、规律客观性和主观能动性的辩证关系。 ◆理解如何坚持一切从实际出发、实事求是。 （四）议题设置 总议题：为什么要坚持一切从实际出发、实事求是？ 分议题：站在辩证唯物主义立场看物质、运动和规律的关系 （五）教学重难点 教学重点：物质和运动辩证关系、规律的客观性与主观能动性辩证关系 教学难点：如何做到一切从实际出发，实事求是？ （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①我们要避免走先污染再治理的老路，一定要摒弃过去那种以生态环境为代价换取一时经济发展的做法。我们提出新发展理念、建设生态文明，是符合客观规律的。 ——2020年1月20日，习近平总书记在云南滇池星海半岛生态湿地的讲话 ②我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。 ——2018年5月4日，在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 ③历史唯物主义作为马克思主义哲学的重要组成部分，是关于人类社会发展一般规律的科学。只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。要推动全党掌握历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。 ​​——2013年12月3日在十八届中央政治局第十一次集体学习时的重要讲话 ④推动成渝地区双城经济圈建设，有利于在西部形成高质量发展的重要增长极，打造内陆开放战略高地，对于推动高质量发展具有重要意义。要尊