3.2 激素调节的过程 第二课时 课件【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修1

课后题： 如图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用） a-b：早餐后，随着食物中淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高； b-c：血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖进入组织细胞氧化分解、进入肝、肌肉合成糖原、进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯等，抑制肝糖原的分解、非糖物质转变成葡萄糖，使血糖浓度下降； c-d-e：随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平 当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。 起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起到重要的作用： 甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量； 甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ （二）实例2：甲状腺激素分泌的分级调节 1.①垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素； ②下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH ③甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，会抑制垂体的分泌 2.这是通过分级调节和反馈调节共同实现的； 当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素水平； 当甲状腺激素水平降低时，负反馈作用减弱，TRH分泌量增加，促进垂体分泌TSH，TSH分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，通过分级调节，甲状腺激素浓度恢复到正常水平； 研究表明，甲状腺激素分泌的调节，是通过________________来进行的： 下丘脑-垂体-甲状腺轴 寒冷等刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素（TRH） 垂体 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺 甲状腺激素 提高细胞代谢速率，抵御寒冷 （-） （-） 反馈 由此可见，在甲状腺激素的分泌过程中，既存在________，也存在_________； 分级调节 反馈调节 1.甲状腺激素分泌的调节 现学现用：识图——该图表示的为下丘脑-垂体-甲状腺轴 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④__________