04第四单元 2020-2021学年七年级上册语文单元全能练考卷（部编版）

2020—2021七年级语文全能练考卷第四单元 答案全解全析 1．B 【解析】 考查字音的识记。A项，“忱”应读“chén”；B正确；C项，“隘”应读“ài”；D项，“啸”应读“xiào”。据此，答案为B。 2．B 【解析】 考查字形的识记。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题B项中的“见意思迁”应为“见异思迁”。据此，答案为B。 3．D 【解析】 考查成语的正确使用。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思做出判断。D项，“瞻前顾后”是形容一个人做事顾虑多，犹豫不决。含有贬义，褒贬误用，不合语境。据此，答案为D。 【点睛】 词语（成语）正确使用。要结合积累的成语来分析，首先对成语要做好积累，其次可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4．B 【解析】 A．两面对一面，去掉“能否”； C．“加快”与“质量”不搭配； D．缺主语，去掉“通过”或“使”。 故选B。 5．D 【解析】 D．“应该关注的是传统文化的形式？”问号改为逗号。故选D。 6．A 【解析】 考查对文学常识的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。A项，莫顿•亨特是美国作家、心理学家，不是英国的。故答案为A。 7．B 【解析】 本题考查对句子的排序能力。仔细阅读此段文字，看出此段是有个总起句，是第③句，排除AC。第⑤句紧随其后，解释“循环往复的阅读”。 ②和④句相比，④句放在句末不合适，末尾句应是②。②句与③相呼应，对“循环往复的阅读”的意义作总结。故选B。 8．（1）①失败是成功之母。②苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。 （2）这是微笑的魅力　这是微笑的神圣 （3）A．老师，您是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动，如果您再温和一点，我想同学们的进步会更大! B．同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗?（意对即可） 【解析】 （1）考查学生的日常积累。从自己积累中选择能表现“微笑着面对失败”这一内容的名言警句作答即可。如：失败是成功之母；困难里包含着胜利，失败里孕育着成功；当失败不可避免时，失败也是伟大的（惠特曼）。（2）考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题仿写要采用“它包含着……，这是微笑的……”的格式，结合给出的具体内容仿写作答。答案不唯一。（3）语言表达题，首先要有称谓（老师或同学）；其次要围绕着劝说的目的来谈理由（请求班主任改正脾气急躁；要学生理解老师的心急是为了学生）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言表达要简明、连贯、得体。本题作答特别要注意说话的对象和用语。答案不唯一，符合题目要求即可。 9．（1）（达到） （2）（振奋精神） （3）（疾行，指迅速逝去） （4）（消失，逝去） 10．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2） 这样的人大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再后悔又怎么来得及! 11．淡泊、立志、惜时。 12．（示例）学习必须静下来（不能心浮气躁），才能必须通过学习才能获得。只有学习能拓展才能，只有立下大志才能学有所成。学习要脚踏实地，持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高骛远。 【解析】 9．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“致”是“到达”；“去”是古今异义词，“离开，这里是消失、逝去”的意思。 10．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“淫慢、励、险躁、则”几个词是赋分点；（2）句中的“接世、庐、何”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 11．考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，梳理相关的内容概括作答。可依据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”这些语句来概括作答。诸葛亮认为成才成学