第四单元 基础巩固+类文阅读 2019-2020学年九年级语文上册同步单元知识清单（部编版）

第四单元 单元目标 【知识和能力目标】 1．识记、理解、掌握本单元丰富的生字词； 2．了解文章的写作背景和相关文学常识； 【过程和方法目标】 1．了解小说的体裁特点，学会抓住人物、情节、环境三要素来分析典型形象，理解小说主题； 2．学会关注社会、审视人生，培养积极向上的人生观和价值观； 【情感态度和价值观目标】 通过学习课文，激发想象力和创造力，练习写作故事或小说来表达自己对生活的理解和认识。 基础巩固 一、选择题。 1．下列说法有误的一项是（ ） A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。 C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。 D．《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。 2．下列情境中语言表达得体的一项是（ ） 晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说: A．“弟弟本来就笨，您再生气也没用！” B．“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！ C．“你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。” D．“为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！” 3．下列加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A．拮据/根据 嚼食/细嚼慢咽 一落千丈/大大落落 B．栈桥/饯别 阴晦/诲人不倦 仓皇逃窜/蹿房越脊 C．哄笑/哄骗 撩逗/撩起帘子 分文不值/分庭抗礼 D．掺杂/悲惨 门槛/衣衫褴褛 歇斯底里/竭尽所能 4．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利 B．能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措 C．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故 D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心． 二、字词书写与表达。 5．根据拼音写出相应的词语。 （1）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chī xiào（________）法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 （2）我父亲脸色早已shà bái（________），两眼呆直。 （3）我一直盯着父亲，看他zhènɡ zhònɡ qí shì（________）地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 （4）他对杜小康带着哭腔的请求，zhì zhī bù lǐ（________）。 6．判断下面句中加着重号的字注音的正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）厂家折（shé）本大甩货，原价上千的高档包包，全部按清仓价处理。（______） （2）血是从他背上涌流出来的，他的脸色由通红变得煞（shà）白。（______） （3）一些黑心商家在大米中还掺（cān）杂一些霉米进去混淆视听。（______） 7．请参照画线部分，再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。 什么是关怀?在我的字典里，关怀是这样的:它有耳朵，听到叹息和悲伤；_________，_________；它有手，拥抱凄冷与孤独；_____________，_______________。 8．综合性学习：文学社团活动。 2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：4日，中国著名的儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项零的突破；29日，著名作家陈忠实因病去世。学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。 （选插图 识相貌） （材料一）校报《名家档案》栏目内容节选：曹文轩，中国儿童文学作家。著有《草房子》、《火印》以及大王书系列等，他获得“国际安徒生奖”，被誉为“儿童文学的诺贝尔”。 陈忠实，中国著名作家，代表作长篇小说《白鹿原》获得1997年茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目，陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。 （1）校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画，作为《名家档案》栏目的插图。请说说两图是怎样体现人物身份特征的。 图一：______________________________________________________________________ 图二：______________________________________________________________________ （析题词 导人生） （材料二）曹文轩与学校校报记者的访谈记录（节选）：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来，也是没有过去的，读书人读着读着就有了过去、现