山东省济宁市泗水县2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题（PDF版）

2018-2019学年度第一学期期中检测 高二语文试题答案 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1.D 解析：A项，对应原文第二段“作为公共人，生态公民首先应具有生态正义观念，公平地在社会主体之间分配生态权益和生态责任”。据此，公民的生态正义观主要体现在“公平分配”，而不是“享有”和“承担”。 B项，对应原文第二段“生态公民行使生态权力的方式主要是言行，即生态公民通过理性表达利益诉求影响环保法规政策的制定，改变……纠正……”。原文说的是“影响”，这和选项中的“制定”不等值。C选项，对应原文第三段“生态公民对自然生态具有浓厚的敬重和热爱之情，最终汇聚成一股捍卫生态利益的无形力量”。“捍卫生态利益的无形力量”是意识层面的，其对生态文明建设的影响应该是间接的。生态公民对自然的情感化为生态感恩意识，这种感恩意识会促使人们捍卫生态利益，进而推动生态文明建设。 2.C 解析：C项，“文章条分缕析，逐层递进”错。原文开头段提出“生态公民”这一概念，然后分两个角度阐释，每个角度都分三点具体展开，称之为“条分缕析”是合理的。但第二段的“公共人”和第三段的“生态人”两者之间是并列关系，不能称之为“逐层递进”。 3.B 解析：B项中“二者之间存在着对立统一关系”的“对立”说法错误。“公共人”与“生态人”是“生态公民”的两种品质属于原文首段和尾段陈述的信息。基于原文信息，公共人和生态人分别从不同的路径强化生态环境的保护，只是路径不同，但不是路径相互对立。两种路径之间的关系应该是相互影响、相互依赖、相互促进。故B项的推断不合理。 （2） 文学类文本阅读（本小题共3小题，15分） 4． B 解析：“没有祖父的悉心教导，他就不会成为一代名医”不当。 5．情节上：是故亊情节发展的一部分，省城的年轻医生诊治，并告知没有大病，使小说的结尾出人意料。人物上：用省城的年轻医生与两个徒弟构成对比。两个徒弟优于师傅的名气，不自信，不敢给师傅用药，以致延误了病情，导致了悲剧。主题上：最后由年轻医生点明故亊的主旨，一代名医死于小病上，道出故事的可悲性。有讽刺意味。 6．（1）医术传承断档：梅子涵药方不外传，亲自配药，没有及时找到医术传承人。（2）收徒晚，又不能速成：无奈之中招收两个学生，教授医术只能慢慢来，不能急于求成。（3）学生不自信，不敢轻易医治：学生小心翼翼地为师父切脉、诊病，都怕自己的药方不当，延误了师父的病。（4）名医在盛名之下，给别人造成了威慑，也造成了自己的悲剧。 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 7.D 解析：此题考查筛选整合信息，分析文章结构，把握文章思路的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容。然后将选项内容和原文逐一比照分析。作答时，要在通读全文的基础上来分析，概括先写了什么，后写了什么。解答本题要联系上下文，从结构、内容角度分析。D项，“持续半小时左右”的量子加密视频通话技术是由中科院团队成功实现的。故选D。 A 解析： B项，“已经远远超过传统计算机”表述有误，原文是“未来超过49个量子比特”，说明现在还没有超过49个量子比特。C项，原文为“我们可能做出连大自然都没有想到的事情”，其目的是说明量子计算的巨大影响，而非“凌驾于自然之上”。D项，厄科特并未“高度赞扬”，只是客观陈述一个观点。故选A。 9. ①材料一运用科幻故事及“薛定谔的猫”的实验生动形象地介绍了量子纠缠及量子叠加态的知识。（关键词：量子纠缠及量子叠加态）②材料二介绍量子技术的运用（或介绍量子通信及量子计算机）。③材料三展望量子技术的发展前景（或分析量子技术的意义或量子技术的未来在中国）。 解析：此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力。本文三则材料，三个角度，材料一运用科幻故事及实验介绍了量子纠缠及量子叠加态的知识；材料二介绍量子技术的运用；材料三展望量子技术的发展前景。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 10.（3分）B 11.（3分）D（应为祭祀“路”神。） 12.（3分）C（“都能毅然奏报请辞”错，父亲病时，他“不奏弃官去侍疾”。） 13.（10分）（1）房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衍常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。（愎，“固执”或“刚愎自用”；厚敛，“加重赋敛”或“征收重税”、“重敛财物”； 每，“常常”或“每每”； 患， “祸患”或“灾祸”。每词各1分，句意1分。） （2）我没有其他才能，不知道什么人错误地把我上报，希望准许我回家，使我能如愿奉养父亲。（闻达，“（把我）上报”“让您知道（我）”“（把我）上奏给您”；遂，“完成”“实现”“达成”；其，“我”“自己”；私养，“奉养（供养）父母（父亲）”。每词各1分，句意1分。） 【参考译文】 颜衍，字