8《列夫·托尔斯泰》教案—2020-2021学年八年级语文上册 部编版

课题：列夫·托尔斯泰 作者 茨威格 教学目标 知识与能力 1.把握列夫·托尔斯泰的外貌特征，探索其精神世界，理解作者的评价。 2.了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习写作人物传记的方法。 过程与方法 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖象描写，欲扬先抑等写作手法，并体会其作用。 2.品味文章中精彩优美的语言，并赏析。 情感态度价值观 1.体会作者对列夫·托尔斯泰的赞美与崇敬之情。 2.感悟列夫·托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 教学重难点 1.整体把握文章思路，体会欲扬先抑的写作手法。 2.揣摩描写托尔斯泰外貌的语句，赏析比喻、夸张等修辞手法的表达效果，把握传主的形象。 3.感知托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，从中感受人文精神的熏陶、 课时计划 一课时 教学过程 一、情景导入 在19世纪，下半叶的俄国阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪，许多进步作家的被陷害、监禁或流放，而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的恐慌。曾有人这样评价说：“俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。 2、 作家作品 茨威格（1881----1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭，在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。其主要作品有《成功的秘诀》《一个陌生女人的来信》《狼子野心》，传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。 列夫·托尔斯泰是世界文豪，是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等多部著作。《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰。是他实践了“最高清醒的现实主义标志”。 三、熟悉课文，梳理知识脉络 本文是一篇写列夫·托尔斯泰的传记文。 1.速读课文思考：文中主要写到了列夫·托尔斯泰的什么？前后对他描写的侧重点有何不同？ 明确：文中主要描写了列夫·托尔斯泰的外貌。 前文(1－5段)着重刻画托尔斯泰的整体肖像； 后文(6－9段)侧重描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 四、再读课文，分析人物形象 1.阅读第1－5段，说说作者是如何描写列夫·托尔斯泰的外貌的，表现了列夫·托尔斯泰外貌的哪些特征？ 明确：第1段突